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促进学生深度学习的课堂,是针对当下规范过度、热闹过度和分科过度课堂的一种实践创新。太仓市实验小学从教学实践出发,通过设计"学科+"开放学习课堂、伙伴式合作学习课堂、生活化主题学习课堂、学习成果自由表达的课堂、注重学习空间设计的课堂等,形成了基于学生深度学习的多种课堂样态。
“深度学习课堂”基本样态的校本探索
【摘 要】
：
促进学生深度学习的课堂,是针对当下规范过度、热闹过度和分科过度课堂的一种实践创新。太仓市实验小学从教学实践出发,通过设计"学科+"开放学习课堂、伙伴式合作学习课堂、
【机 构】
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太仓市实验小学
【出 处】
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江苏教育研究
【发表日期】
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2017年13期
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