论文部分内容阅读
阅读和写作是高中英语教学的重要组成部分。多年沿用的阅读与写作分离的教学模式忽视了阅读和写作相关性,致使阅读和写作教学严重脱节,教学效率不高。为解决目前高中英语读写教学中存在的脱节问题,笔者结合自身的教学实践,以Nattinger & Decarrico的语块理论,试图架起阅读和写作的桥梁,力求实现高中英语阅读写作一体化,进而提高高中学生的英语综合运用能力。