【摘 要】
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教学生活化，是新课程的一个基本理念。课程源于生活，生活的每时每刻、每一事件、每一环节都具有教育意义，生活处处是课堂。思想品德课教学如果割断了学生与社会生活的联系，不关心
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教学生活化，是新课程的一个基本理念。课程源于生活，生活的每时每刻、每一事件、每一环节都具有教育意义，生活处处是课堂。思想品德课教学如果割断了学生与社会生活的联系，不关心人的日常生活，不关心人的精神世界，不关心真实的生活问题，它将是空洞的、抽象的、苍白的。因而我们的教学应该从生活中来，再到生活中去，这样才能让学生“在生活中体验，在体验中感悟，在感悟中成长。”从而促进学生良好品德的形成，促进学生健康的发展。本人试结合自己的教学实践从以下三个方面来阐述了思想品德教学的生活化：一挖掘生活化的资源，引导学生关注生活
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