如何提升西藏高中生的汉语文阅读能力

来源 :学苑教育 | 被引量 : 0次 | 上传用户:lhtlunwen
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
语文课标中明确要求在语文教学中要着重培养学生具有独立的阅读能力,并且注重情感体验,使学生形成良好的阅读自主性,能够初步欣赏和理解文学作品,借助阅读工具独立阅读文言文。阅读教学是语文教学的重要教学内容,其在整个语文教学体系中占据着重要的位置。课程标准下,引导语文教师树立阅读教学新理念,增强阅读教学效果。然而当前西藏地区高中学生汉语文阅读能力较低,这与课程标准对学生阅读能力目标的要求不相符。所以,西藏高中学生阅读能力的培养和提高不容忽视。教学中,教师可以从精选阅读材料;强调言语感受;重视课堂训练;拓展课外阅读
其他文献
在初中英语教学中,教师要有意识地激发并保持学生学习英语的兴趣,创设情境来提高学生运用英语的能力,教给学生学习知识技能的方法,从而培养学生的自主学习能力。
“师傅,打半份儿菜!”近日,在河南省安阳师范学院学生的提议下,该校餐厅推出了打半份菜的措施。在该校“俭约校园行”活动的倡议下,“光盘行动”、“节能限塑”、“旧物改造”、
2014年国际博物馆日主题是“博物馆藏品架起沟通的桥梁”。这个主题提醒我们,博物馆是一个鲜活的机构,能够在世界范围内为不同观众、不同世代和不同文化架起沟通的桥梁。为了迎
课程改革的核心任务是改变原有的单纯接受式的学习方式,建立和形成旨在充分调动、发挥学生主体性的学习方式。<br>  传统教学主张课堂为中心、课本为中心、教师为中心,是一种
期刊
本文通过联系生活实际、演示实验、生物学科学史、学生的活动或实验、社会热点、拓展探究渠道等方面阐述课堂问题情境的创设策略。
河北省高职院校财会类专业首届专业技能大赛在河北女子职业技术学院举行,来自全省30所高校,包括3所本科院校和27所高职院校在内的120名选手参赛。经过“会计信息化”和“电子沙
新市民子女入学是现在社会的一个重要现象,由于地域、教育背景、家庭情况不同,在进入一所陌生的学校时,会产生不融合的情况。此时,应从学校、家庭、学生三方面入手,及时捕捉
处在社会转型期的我国,人民内部矛盾逐渐增多,利益冲突越来越普遍,群体性事件不断发生。认识群体性事件的特点,分析其引发的原因,将有利于对群体性事件的处置。在处置群体事件时应