【摘 要】
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对数学中的一些有深度的学习内容,紧扣＂题源＂,从学生的＂最近发展区＂出发,让学生目睹题目的＂出生＂,见证题目一步步＂成长壮大＂的过程,历经知识点的单调—生长—丰富—成熟的过程,紧跟学
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对数学中的一些有深度的学习内容,紧扣＂题源＂,从学生的＂最近发展区＂出发,让学生目睹题目的＂出生＂,见证题目一步步＂成长壮大＂的过程,历经知识点的单调—生长—丰富—成熟的过程,紧跟学生的认知规律,修编＂题谱＂,挖掘题目成长的＂空档期＂,扫除学生盲点,突破思维难点,深化知识点之间的联系,螺旋式深化学习过程.
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