【摘 要】
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摘要 新课程改革的不断推进与贯彻,学科核心素养的培养成为教育教学关注的焦点和热点内容。英语学科核心素养的培养在中学的英语教学中,也逐渐受到重视。英语的核心素养是指语言能力、阅读能力、写作能力和英语学习能力的总和。英语阅读教学历来就在英语教学中占比较大,可以说,英语学科素养在英语阅读教学的运用就是在英语整体教学中的渗透。因此,本文就基于英语学科核心素养的渗透,谈谈学科素养下的中学英语阅读教学的策略。
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摘 要 在现阶段的小学数学教学过程中,数学教师们仍然发挥了自己的主体作用,将知识点传授给学生。学生们在课堂上的主观能动性没有得到充分发挥,他们对教师的依赖性增强。而且由于某些知识点讲解耗费大量时间,教师和学生之间很难形成良性互动,导致学生们无法自主学习,整个课堂的教学效率不高。那么现阶段针对于小学数学教学现状,也出现了一组新的教学模式,即思维对话式教学。这种教学模式将学生们分成小组,让同学之间、师
摘 要在小学语文阅读的教学过程中,教师一般都采用比较传统的教学模式,不仅无法提升学习语文的学习兴趣,还让学生们产生厌学情绪。近些年来,新课改提出一种新型的教学模式-小组合作学习,主要是以课堂教学过程中的人际关系为出发点,通过小组活动,不仅能改善传统教学模式的古板教学方式,还能提升学生的学习热情,最终提高教学效率。本文通过分析将合作学习应用到小学语文阅读课堂的教学过程中,以期为相关小学语文教师提供参
摘 要 浅阅读虽然是受众欢迎的阅读方式,但缺少沉静思考与理性的浅阅读,会淡化高中生对经典文本的深入学习,导致其感悟鉴赏能力下降。解决这一问题就要采用吸收内化,定篇深度阅读;拓展迁移,聚合群文深度教学;转化输出,课外阅读展示活动等措施,培养学生的深度阅读能力。 关键词 高中生;浅阅读;深度阅读能力 观察高中学生的阅读现状发现,阅读量、阅读面、阅读效率都不尽如人意。阅读能力、个性化阅读不足,薄弱鉴
8月21日,由中科院上海微系统所和上海微技术工研院携手博通公司共同打造“物联网联合创新中心”正式揭牌成立。物联网联合创新中心旨在集结各方技术和产业实力,推进嘉定、上海及周边地区物联网水平的提高,推动可穿戴、智能家居等物联网领域的平台建设和创意落地,共同推进中国可穿戴市场的发展和互联技术平台的搭建。
摘要 在初中政治课堂教学中,时事政治占据着重要的地位,对其不可忽视。那么在初中政治课堂教学中,如何抓住时事政治进行有效教学?本文就围绕初中政治课堂教学中时事政治的应用展开论述,重点从时事政治在教学中存在的问题剖析、应用时事政治教学的重要策略,这两个层面展开论述,旨在提高政治教学质量,促进学生的全面发展。 关键词 初中政治课堂教学;时事政治;应用 中图分类号:B027 文献标识码:A 文章编号:
摘要 随着教学改革工作的推进,现代小学语文教师需要投身于教学研究活动中,通过创新教法、优化方案来帮助学生学习和吸收知识,由此不断提高教学的效率,促进学生语文综合素质的发展与提升。据此,本文主要探究了在小学语文教学活动中优化授课策略、提升教学效率的具体措施。 关键词 小学语文;教学策略;提高效率 中图分类号:G622 文献标识码:A 文章编号:1002-7661(2020)02-0148-01
摘要 在小学阶段,为了不断提高小学数学教学水平,教师要重视课堂教学的趣味性,以不断提高教学效率。本文结合教学实际,有效的进行探索,旨在通过进一步分析,能够为学生日后发展奠定良好基础。 关键词 小学数学;趣味教学;策略 中图分类号:D045 文献标识码:A 文章编号:1002-7661(2020)02-0080-01 新时期,随着数学教学改革深入开展,在数学课堂,教师要重视构建高效的教学情境,
摘 要: 全球的IT基础设施面临着严重的压力,随时有可能被汹涌而来的复杂和海量的数据所压垮。解决问题的办法是一个称为“云计算”的新模型。在云计算模型中,过程、存储、联网和应用都是通过网络上的服务访问来实现的,公共需求通过互联网访问实现服务,私有需求通过企业内部网的访问实现服务。云计算模型也称为智慧云,是智慧信息技术的核心技术。 关键词:云计算;智慧云;智慧地球;服务 二十一 云计算
摘要 笔者认为学习的重要性在于让学生掌握知识的同时,更为注重培养他们的思维能力,从而促进学生的全面发展。本文中对教学有效性重点从增强学生的思维发散力、灵活性以及逻辑性三个方面进行解析,并分别运用合作法、独立探究法以及实践教学法,开展小学数学教学实践,提升小学数学教学有效性。 关键词 小学数学;思维培养;教学有效性;教学策略 中图分类号:G622 文献标识码:A 文章编号:1002-7661(2
摘要 低年级学生独立读题能力还比较低,所以在数学读题操作中教师要给出必要的帮助。引导学生手口一致地读题、注意寻找题目中的关键词、有意识归结读题方法,都能够有效培养学生良好读题习惯,提升题目理解能力。 关键词 小学数学;读题习惯;多元引导;提升素养 中图分类号:G622 文献标识码:A 文章编号:1002-7661(2020)06-0195-01 唯有读好题,才能做好题,提高正确率。教师从更多