英语课上到一半，老师忽然停了下来，微笑地看着我们说：“下面，我们开始计时，十分钟，看看有谁能将今天新学的课文背诵下来！”
　　我吓得猛吸了一口气，周围的同学也都在唉声叹气。这篇课文有十来个今天刚学的新词，一共有六百多个单词。我平时背诵三百多个单词的课文都要花半个小时，这么长的课文，老师只带着我们读了一遍，要十分钟背下来对我来说根本不可能。有不少同学开始哀声同老师讲条件，要求少背一点儿或者多点儿时间。老师听了有些犹豫，于是我们集体一起哀求：“可不可以再多给十分钟？十分钟真的太少了，真的背不下来。”英语老师沉默了一会儿，想了想，说：“其实，我觉得你们还是可以背下来的。”一听这话，不少人很不情愿地嘟囔：“反正我不背了。”可还是有一部分同学安静下来，低下头开始认真地背诵起来。
　　老师看大局已定，便抬起手腕看了一眼手表，微笑着说：“好啦，不要再抱怨啦，我开始计时了。”
　　哀嚎声顿时止住，教室里慢慢响起了背诵的声音。没有办法，尽管心中焦虑，我也只好逼着自己开始低头背诵。将第一段的句子来回读了好多遍，我才让自己的心平静下来，注意力集中到课文上。
　　任务紧迫，十分钟很快就过去了。当老师喊“时间到”的时候，班上又是一片哀嚎声，很多同学抱怨“我还没背完呢”“我还有最后一段”“我还差一点儿”……我也十分哀怨，因为还差最后几句话没背完。
　　接下来，老师开始统计背完的人数。全班只有一个同学举手了，大部分同学的状况同我差不多，或者还差几句话，或者还有一段没背完。
　　这时，英语老师笑着说：“你们自己看一看，在这十分钟内，你们背诵的情况是不是比你们平時在家里背诵的情况要好很多？”
　　我心里一惊，数了一下，没想到在这十分钟内我竟然背诵了五百多个单词，比起我平时在家里背诵课文的效果不知要好多少倍。另一方面，我也为自己能有如此惊人的记忆力而感到高兴。
　　“其实，我们都是有潜力的。不置之死地，你们根本发现不了自己的潜力。”英语老师笑眯眯地说，“这次你们发现了自己的潜力，希望你们以后回家背诵的时候，也能像今天这样，利用好倒计时，做到快速高效地学习。”
　　这堂课结束之后，我内心受到了深深的震撼。虽然我没有完成任务，但相对平时的我，已经发挥出很大的潜能，获得了极大的进步。我更加深刻地明白了要勇于迎接挑战的道理，不要被自己的“以为”吓得放弃了。
　　这种勇于挑战、努力实现目标的精神，让我认识了一个不一样的自己，也让我想起许多名人正是因为勇于迎接挑战，才创造了许多“不可能”。这个发现一直激励着我，在后来的日子里，面对每一次的“不可能”时，我都勇于挑战自己，让自己变得更优秀！
　　（图/Sally）