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3岁的贝贝很不喜欢看书,只要手接触到书,不是撕就是扯:不让他搞破坏,就开始哇哇地哭。都说读书很重要,他总这样下去可怎么办呢?(贝贝妈妈)
年龄小的儿童出于自身的喜好,对拿到手里的东西(比如书)进行撕、咬等破坏行为,他们自身并不觉得有什么不对或不正常的。但作为成人,应该采取措施改变他们这种不合社会规范的行为,尤其是案例中贝贝那样见书就破坏的行为。
首先,可以采用转移注意力的方法:一旦宝宝开始破坏书,就拿出他们感兴趣的玩具,吸引他们的注意力;与此同时,告诉他们,手里的“书”是用来看的,要保护好它——虽然宝宝年纪小,可能还不懂这句话的含义。但是只要成人不断地重复,并以身作则,随着时间的推移,会渐渐产生效果的。
其次,孩子的撕咬等行为,也可能是对有机体不适感的一种宣泄。家长可以采取一些替代品,满足孩子这方面的欲望。比如,拿一些没用的废报纸,让孩子尽情地撕,如果有必要,家长可以参与进去,并在这一游戏过程中告诉宝宝有用的东西是不能撕的,孩子可能更容易接受。
第三,家长可以不失时机地通过邻居小朋友或动画片,为宝宝树立一个因为爱惜书而得到周围人们赞扬的榜样。让孩子明白撕书是不对的,像邻家哥哥、姐姐那样爱惜书,这样大家也会赞扬自己了。
最后,父母可以找些适宜儿童阅读的书,以亲子阅读或分享阅读的方式与孩子一起共享读书的快乐。一旦让孩子沉浸到书中,在书中汲取了营养,体验到了读书的快乐。孩子便会自觉地爱惜书,更不可能去破坏书了。
年龄小的儿童出于自身的喜好,对拿到手里的东西(比如书)进行撕、咬等破坏行为,他们自身并不觉得有什么不对或不正常的。但作为成人,应该采取措施改变他们这种不合社会规范的行为,尤其是案例中贝贝那样见书就破坏的行为。
首先,可以采用转移注意力的方法:一旦宝宝开始破坏书,就拿出他们感兴趣的玩具,吸引他们的注意力;与此同时,告诉他们,手里的“书”是用来看的,要保护好它——虽然宝宝年纪小,可能还不懂这句话的含义。但是只要成人不断地重复,并以身作则,随着时间的推移,会渐渐产生效果的。
其次,孩子的撕咬等行为,也可能是对有机体不适感的一种宣泄。家长可以采取一些替代品,满足孩子这方面的欲望。比如,拿一些没用的废报纸,让孩子尽情地撕,如果有必要,家长可以参与进去,并在这一游戏过程中告诉宝宝有用的东西是不能撕的,孩子可能更容易接受。
第三,家长可以不失时机地通过邻居小朋友或动画片,为宝宝树立一个因为爱惜书而得到周围人们赞扬的榜样。让孩子明白撕书是不对的,像邻家哥哥、姐姐那样爱惜书,这样大家也会赞扬自己了。
最后,父母可以找些适宜儿童阅读的书,以亲子阅读或分享阅读的方式与孩子一起共享读书的快乐。一旦让孩子沉浸到书中,在书中汲取了营养,体验到了读书的快乐。孩子便会自觉地爱惜书,更不可能去破坏书了。