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从1998年前后以来,流动儿童教育问题的研究经历了三个阶段:初步探索阶段、全面关注阶段和深入研究阶段,取得了巨大的进展。梳理已有研究成果,了解存留的研究空间,是进一步对流动儿童教育问题研究的必要条件。
流动儿童教育研究的十年——回顾与反思
【摘 要】
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从1998年前后以来,流动儿童教育问题的研究经历了三个阶段:初步探索阶段、全面关注阶段和深入研究阶段,取得了巨大的进展。梳理已有研究成果,了解存留的研究空间,是进一步对
【机 构】
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南京师范大学教育科学学院
【出 处】
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教育学术月刊
【发表日期】
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2009年08期
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