论文部分内容阅读
摘要：近年来国家大力发展职业教育、高职院校招生规模越来越大、单招入校的学生越来越多， 从当前的职业高校发展情况来看， 虽然取得不少成绩， 但仍有很多问题。本文就大部分单招学生特点及管理方法进行探索。
关键词：高职院校; 单招考试; 现状; 考生来源
高职院校单独招生，是国家授权给予高职院校自主组织考试选拔的一种录取方式。普通考生参加的“单招”，都是专科高职层次，毕业之后颁发的毕业都是全日制大专文凭。高职院校在坚持公平公正的条件下，对考试出题、评卷、优先选拔有着相对的自主权， 单招考试已成为高考的重要组成部分，未来进入高职院校的生源将有大部分来自于单招考试。高职院校单招学生来源复杂，有普通高中毕业生、中职毕业生、社会考生等，单招考试并吸纳了相当部分优质生源、促进了学校办学质量提升，但是单招考生问题凸显，首先我来稍微阐述一下单招考试的基本特点：
一、高职招生占主流
随着国务院《关于深化考试招生制度改革的实施意见》就“加快推进高职院校分类考试”提出的要求，国家大力提倡职业教育，将高职院校招考将与普通高校招考相对分离。高职单招的招生计划比重原来越大，2019年占了一半左右，成为主渠。
二、提前录取、时间在前
凡被单招录取的考生，一律不得再参加本年度普通高考，将提前录取，跟高考生同一时间入学。
三、性质、待遇无差别
单独招生等同于“高考”，被录取的考生，在校读书期间虽不能转学、转专业，但资助、评先评优及毕业后待遇等与统招录取的考生完全相同。而且很多高校直接将单招和统招考入的学生编入同一专业、同一班级学习，进班后谁也分不清哪一个是哪一种方式选拔入校。
现浅谈单招考生的特点：
1、 参加单招考试的学生素质普遍不高
国家对技能技术越来越重视，随着教育考试的重大改革，单独招生考试逐步被社会及考生认可，但是参加考试的考生素质普遍不高，主要生源来自三方面：一是成绩完全没有把握考上本科的普通高中学生。二是部分专业对口的中职学生，他们的学历是中专，且高考必须专业对口、想换专业的中职生以及成绩一般的中职生。以上两部分人群的文化素质相对偏低。三是社会考生，这一群体他们主要想通过选拔进入一所职业院校学习一技之长。对于成绩不错的高材生乃至中等生，他们想冲刺高考，通过拼搏想进入本科院校，而不乐意参加高职院校单招考试，而单招机会让成绩很一般的孩子可以提前“高考“，选择自己心仪的高职院校，选个适合自己的好专业学一门技能，为此这样他们非常愿意参加单招考试。
2、性格比较外向，爱表现自己。大部分单招学生有打篮球、跳舞、唱歌这方面的特长，他们乐于表现自己、展示自己、希望被人关注、喜欢自我为中心、部分同学有社会上习气、逆反心理较为强烈。
3、能很好地接受新鲜事物，动手能力强。大部分单招学生思想活跃、碰到新鲜事物爱琢磨、实践动手能力很强，因此他们毕业好找工作，用人单位也乐于接收。
4、感情细腻，能很好的沟通。不少单招学生他们爱与班主任及任课老师沟通，把他们的想法能够很好的诠释出来，对于老师的指导也悉心接受，如若老师指引得当，单招学生会成为老师的左膀右臂。
单招生已经成为我们高职院校的主要生源途径之一，我们各级教育组织，上到领导层下到一线教师，必须要有统一认识、统一思想、顺应潮流、遵循教育教学规律、因材施教做好对单招學生的培养和帮助。单招生和统招生接受的教育程度不一样、教育者不能带有色眼镜看待他们，要对他们进行个性化辅导、少批评、多鼓励、多帮助、加强实训教育、把单招生培养成栋梁之才。
参考文献
[1]程茗.职业高校单招现状分析[J].课程教育研究，2018（34）：20-21.
[2]乔冻梅.高职院校单招学生心理特点及教育对策探析[J].才智，2019（08）：56
关键词：高职院校; 单招考试; 现状; 考生来源
高职院校单独招生，是国家授权给予高职院校自主组织考试选拔的一种录取方式。普通考生参加的“单招”，都是专科高职层次，毕业之后颁发的毕业都是全日制大专文凭。高职院校在坚持公平公正的条件下，对考试出题、评卷、优先选拔有着相对的自主权， 单招考试已成为高考的重要组成部分，未来进入高职院校的生源将有大部分来自于单招考试。高职院校单招学生来源复杂，有普通高中毕业生、中职毕业生、社会考生等，单招考试并吸纳了相当部分优质生源、促进了学校办学质量提升，但是单招考生问题凸显，首先我来稍微阐述一下单招考试的基本特点：
一、高职招生占主流
随着国务院《关于深化考试招生制度改革的实施意见》就“加快推进高职院校分类考试”提出的要求，国家大力提倡职业教育，将高职院校招考将与普通高校招考相对分离。高职单招的招生计划比重原来越大，2019年占了一半左右，成为主渠。
二、提前录取、时间在前
凡被单招录取的考生，一律不得再参加本年度普通高考，将提前录取，跟高考生同一时间入学。
三、性质、待遇无差别
单独招生等同于“高考”，被录取的考生，在校读书期间虽不能转学、转专业，但资助、评先评优及毕业后待遇等与统招录取的考生完全相同。而且很多高校直接将单招和统招考入的学生编入同一专业、同一班级学习，进班后谁也分不清哪一个是哪一种方式选拔入校。
现浅谈单招考生的特点：
1、 参加单招考试的学生素质普遍不高
国家对技能技术越来越重视，随着教育考试的重大改革，单独招生考试逐步被社会及考生认可，但是参加考试的考生素质普遍不高，主要生源来自三方面：一是成绩完全没有把握考上本科的普通高中学生。二是部分专业对口的中职学生，他们的学历是中专，且高考必须专业对口、想换专业的中职生以及成绩一般的中职生。以上两部分人群的文化素质相对偏低。三是社会考生，这一群体他们主要想通过选拔进入一所职业院校学习一技之长。对于成绩不错的高材生乃至中等生，他们想冲刺高考，通过拼搏想进入本科院校，而不乐意参加高职院校单招考试，而单招机会让成绩很一般的孩子可以提前“高考“，选择自己心仪的高职院校，选个适合自己的好专业学一门技能，为此这样他们非常愿意参加单招考试。
2、性格比较外向，爱表现自己。大部分单招学生有打篮球、跳舞、唱歌这方面的特长，他们乐于表现自己、展示自己、希望被人关注、喜欢自我为中心、部分同学有社会上习气、逆反心理较为强烈。
3、能很好地接受新鲜事物，动手能力强。大部分单招学生思想活跃、碰到新鲜事物爱琢磨、实践动手能力很强，因此他们毕业好找工作，用人单位也乐于接收。
4、感情细腻，能很好的沟通。不少单招学生他们爱与班主任及任课老师沟通，把他们的想法能够很好的诠释出来，对于老师的指导也悉心接受，如若老师指引得当，单招学生会成为老师的左膀右臂。
单招生已经成为我们高职院校的主要生源途径之一，我们各级教育组织，上到领导层下到一线教师，必须要有统一认识、统一思想、顺应潮流、遵循教育教学规律、因材施教做好对单招學生的培养和帮助。单招生和统招生接受的教育程度不一样、教育者不能带有色眼镜看待他们，要对他们进行个性化辅导、少批评、多鼓励、多帮助、加强实训教育、把单招生培养成栋梁之才。
参考文献
[1]程茗.职业高校单招现状分析[J].课程教育研究，2018（34）：20-21.
[2]乔冻梅.高职院校单招学生心理特点及教育对策探析[J].才智，2019（08）：56