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上海科教版《品德与社会》三年级下册
教学目标
1.了解我国举办2010年上海世博会是国际地位和影响力进一步提升的结果,为中国能承办世博会而感到自豪,初步体会举办世博会的意义。
2.收集、交流资料,探究世博会取得的新进展,体会世博会“城市,让生活更美好”的主题,增强作为世博会东道主的光荣感和责任感。
3.尽自己所能,为世博会贡献一份力量,期待并关注世博会的召开。
教学准备
1.教师:制作课件,收集世博会的实时信息。
2.学生:收集2010上海世博会的相关资料。
教学过程
一、了解上海世博会,为我国承办2010年世博会而自豪
1.由海宝引出世博会。
师:(播放海宝动画片段)同学们,你们看,这是谁?海宝来了,他来到我们中间喽(拿出海宝玩偶)。
海宝(播放录音):小朋友们,你们好啊,你们喜欢我吗?喜欢我什么呢?
(学生在对话中介绍海宝)
师:海宝,大家都那么喜欢你,你开心吗?
海宝(播放录音):我真开心,你们都喜欢我,知道我是上海世博会的吉祥物,那你们知道世博会吗?你们在上节课已经学过世博会的知识了吧?
(学生交流)
2.进一步了解世博会:很多产品是在世博会上被大家认识、世博会后被大家推广使用的。那你知道哪些发明是通过世博会被大家认识的?(学生交流)如果没有世博会,这些发明就不能很快被全世界的人认识、使用了。世博会对举办国的经济、科技、文化发展具有积极的推动作用。难怪很多国家都纷纷要求申办世博会呢!
3.回顾申博成功的感受:你知道哪些国家举办过注册类世博会吗?(学生交流后,老师出示历届世博会主办国列表)以前举办过世博会的都是经济、文化、科技很发达的国家,我们称之为发达国家。经济上不发达的发展中国家从来没有机会主办注册类世博会。但是2002年12月3日,有一个发展中国家成功获得了2010年世博会的举办权,她就是——(学生齐说)中国!当申博成功的喜讯传来时,整个中国都沸腾了,让我们再来看看当时的情景。
(出示一组照片)
交流:他们为什么那么兴奋,那么高兴?
(再次出示历届世博会主办国列表,在发展中国家一栏“升起”五星红旗,播放《中华人民共和国国歌》)
交流:五星红旗冉冉上升,中国,是中国——我们的祖国获得了2010年世博会的主办权!此时此刻,你有什么感受?
4.了解上海世博会之最:我们有理由为我们的祖国感到自豪!在筹备世博会的过程中,我国又创造了好几个世博历史之最,你知道吗?
(媒体出示:确认参展国家和国际组织之最)
5.阅读课本:与中国没有建立外交关系的国家,因为这次世博会也要来中国参展了。请你想想,我们国家为什么要举办世博会呢?请读读课本第41页,思考中国举办世博会的意义。
6.小结:2010年,上海世博会将全方位展示我国和世界各国的成就,让中国更加了解世界,也让世界更加了解中国,了解上海。(课件出示)
二、探究世博会筹备的新进展,体会世博主题“城市,让生活更美好”
1.感受世博主题:现在离世博会开幕还有多少天?矗立在外滩的世博会倒计时钟清晰地告诉我们,世博会近了,更近了!走在大街小巷,乘坐公交地铁,都能看到迎世博的宣传海报。你看到最多的一句话是什么?(板书出示:城市,让生活更美好)这就是2010年世博会的主题。你能把它变成一个问句吗?
(预设:城市怎样使生活更美好?怎样的城市才能让生活更美好?)
2.交流:对,城市怎样让生活更美好,这就是2010年世博会要研究的主题。所有参展的国家都想在世博会上展示他们在经济、文化、科技方面的成果。这些成果到底是什么,要等世博会开幕后我们才可以亲眼目睹。现在我们可以从在迎接世博会的日子里上海所发生的变化中,找找理解“城市,让生活更美好”这个主题的线索。请看——(出示一组照片:包括场馆建设、交通、环境、文明等)你看到了什么?
(学生交流,教师根据回答板书:园区、交通、环境、文明)
3.布置分组学习:世博会的各项筹备工作都在紧锣密鼓地开展着,让我们分小组去看看2010年世博会的新进展。同学们桌上的电脑里有园区建设、交通建设、环境建设、文明建设这四个学习包,你可以自由选择一个学习包,和志同道合的伙伴共同学习。在学习之前,请仔细阅读学习提示,谁来读?
(出示学习提示:认真阅读,根据资料包中提出的要求进行学习,然后用你们喜欢的方式进行小组汇报。)
4.学生按小组探究学习,以不同的形式汇报。
5.小结:我们的城市如何让生活更美好呢?从四个小组交流世博会筹备工作的新进展中,世博会的主题——“城市,让生活更美好”正在越来越清晰地呈现出来。这就是:更优美的环境、更便捷的交通、更精彩的生活、更和谐的城市(板书)。
三、相约世博会,为世博会贡献一份力量
1. 交流:全国人民都在为世博会的举办而努力,2010年世博会一定能办得成功、精彩、令人难忘。在憧憬美好明天的同时,我们也要为世博会的精彩尽自己的一份力,我们也要通过自己的双手,通过自己的实际行动来实现中国对全世界的承诺。我们小朋友能为世博会做些什么呢?
2.写下心愿:同学们积极参与到了迎接2010年世博会的活动中,真了不起!老师也要向你们学习。我的行动和你们的有些不一样,我在心愿条上写下了自己的一个不文明的习惯,我要借助迎世博这一契机,改正自己的一个不足,以更完美的姿态来迎接世博会。你们愿意像我这样做吗?来,拿出心愿条,写下你准备改正的缺点。
(学生写下自己的心愿,投入心愿瓶)
3.总结:2010年世博会正展开双臂迎接各方宾客的到来,让我们共同努力,把世博会办得成功、精彩、令人难忘,为我们的祖国争光,为上海争光!
评析
1.实现了教材与生活实际的对接
教师运用了教材但又不拘泥于教材,收集、整理了不少资料来补充教材,甚至有些地方还埋下了伏笔,如:世博园区的建设是博大精深的,不是我们通过一节课就可以讲完的,教师选取的几个有代表性的场馆,在学习之余又让学生意犹未尽,有了这样的兴趣,学生就会自发地、主动地再去学习。现在学生学习的途径是很多的,教师的作用就是为他们开启一扇学习之门。
2.实现了知识情感教育与行为规范教育的融合
在本课教学中,知识的学习和情感的激发从未间断和脱离过,通过世博主题“城市,让生活更美好”引发出去,以环境、交通、园区、文明建设作为切入点,学生的情感在整个过程中得到升华。他们先是感受到祖国的强大,能在发展中国家里第一个承办世博会,然后从筹备阶段体会我国完全有能力办好世博会,最后是体会作为一名小学生怎样为世博做贡献。小学生能为世博会所做的都是力所能及的小事,老师马上联系到行为规范教育,紧密结合学生的生活实际,潜移默化地规范学生的行为。
(作者单位:上海市浦东新区第二中心小学
上海200135
上海市教委教研室上海200041)
责任编辑李红霞
教学目标
1.了解我国举办2010年上海世博会是国际地位和影响力进一步提升的结果,为中国能承办世博会而感到自豪,初步体会举办世博会的意义。
2.收集、交流资料,探究世博会取得的新进展,体会世博会“城市,让生活更美好”的主题,增强作为世博会东道主的光荣感和责任感。
3.尽自己所能,为世博会贡献一份力量,期待并关注世博会的召开。
教学准备
1.教师:制作课件,收集世博会的实时信息。
2.学生:收集2010上海世博会的相关资料。
教学过程
一、了解上海世博会,为我国承办2010年世博会而自豪
1.由海宝引出世博会。
师:(播放海宝动画片段)同学们,你们看,这是谁?海宝来了,他来到我们中间喽(拿出海宝玩偶)。
海宝(播放录音):小朋友们,你们好啊,你们喜欢我吗?喜欢我什么呢?
(学生在对话中介绍海宝)
师:海宝,大家都那么喜欢你,你开心吗?
海宝(播放录音):我真开心,你们都喜欢我,知道我是上海世博会的吉祥物,那你们知道世博会吗?你们在上节课已经学过世博会的知识了吧?
(学生交流)
2.进一步了解世博会:很多产品是在世博会上被大家认识、世博会后被大家推广使用的。那你知道哪些发明是通过世博会被大家认识的?(学生交流)如果没有世博会,这些发明就不能很快被全世界的人认识、使用了。世博会对举办国的经济、科技、文化发展具有积极的推动作用。难怪很多国家都纷纷要求申办世博会呢!
3.回顾申博成功的感受:你知道哪些国家举办过注册类世博会吗?(学生交流后,老师出示历届世博会主办国列表)以前举办过世博会的都是经济、文化、科技很发达的国家,我们称之为发达国家。经济上不发达的发展中国家从来没有机会主办注册类世博会。但是2002年12月3日,有一个发展中国家成功获得了2010年世博会的举办权,她就是——(学生齐说)中国!当申博成功的喜讯传来时,整个中国都沸腾了,让我们再来看看当时的情景。
(出示一组照片)
交流:他们为什么那么兴奋,那么高兴?
(再次出示历届世博会主办国列表,在发展中国家一栏“升起”五星红旗,播放《中华人民共和国国歌》)
交流:五星红旗冉冉上升,中国,是中国——我们的祖国获得了2010年世博会的主办权!此时此刻,你有什么感受?
4.了解上海世博会之最:我们有理由为我们的祖国感到自豪!在筹备世博会的过程中,我国又创造了好几个世博历史之最,你知道吗?
(媒体出示:确认参展国家和国际组织之最)
5.阅读课本:与中国没有建立外交关系的国家,因为这次世博会也要来中国参展了。请你想想,我们国家为什么要举办世博会呢?请读读课本第41页,思考中国举办世博会的意义。
6.小结:2010年,上海世博会将全方位展示我国和世界各国的成就,让中国更加了解世界,也让世界更加了解中国,了解上海。(课件出示)
二、探究世博会筹备的新进展,体会世博主题“城市,让生活更美好”
1.感受世博主题:现在离世博会开幕还有多少天?矗立在外滩的世博会倒计时钟清晰地告诉我们,世博会近了,更近了!走在大街小巷,乘坐公交地铁,都能看到迎世博的宣传海报。你看到最多的一句话是什么?(板书出示:城市,让生活更美好)这就是2010年世博会的主题。你能把它变成一个问句吗?
(预设:城市怎样使生活更美好?怎样的城市才能让生活更美好?)
2.交流:对,城市怎样让生活更美好,这就是2010年世博会要研究的主题。所有参展的国家都想在世博会上展示他们在经济、文化、科技方面的成果。这些成果到底是什么,要等世博会开幕后我们才可以亲眼目睹。现在我们可以从在迎接世博会的日子里上海所发生的变化中,找找理解“城市,让生活更美好”这个主题的线索。请看——(出示一组照片:包括场馆建设、交通、环境、文明等)你看到了什么?
(学生交流,教师根据回答板书:园区、交通、环境、文明)
3.布置分组学习:世博会的各项筹备工作都在紧锣密鼓地开展着,让我们分小组去看看2010年世博会的新进展。同学们桌上的电脑里有园区建设、交通建设、环境建设、文明建设这四个学习包,你可以自由选择一个学习包,和志同道合的伙伴共同学习。在学习之前,请仔细阅读学习提示,谁来读?
(出示学习提示:认真阅读,根据资料包中提出的要求进行学习,然后用你们喜欢的方式进行小组汇报。)
4.学生按小组探究学习,以不同的形式汇报。
5.小结:我们的城市如何让生活更美好呢?从四个小组交流世博会筹备工作的新进展中,世博会的主题——“城市,让生活更美好”正在越来越清晰地呈现出来。这就是:更优美的环境、更便捷的交通、更精彩的生活、更和谐的城市(板书)。
三、相约世博会,为世博会贡献一份力量
1. 交流:全国人民都在为世博会的举办而努力,2010年世博会一定能办得成功、精彩、令人难忘。在憧憬美好明天的同时,我们也要为世博会的精彩尽自己的一份力,我们也要通过自己的双手,通过自己的实际行动来实现中国对全世界的承诺。我们小朋友能为世博会做些什么呢?
2.写下心愿:同学们积极参与到了迎接2010年世博会的活动中,真了不起!老师也要向你们学习。我的行动和你们的有些不一样,我在心愿条上写下了自己的一个不文明的习惯,我要借助迎世博这一契机,改正自己的一个不足,以更完美的姿态来迎接世博会。你们愿意像我这样做吗?来,拿出心愿条,写下你准备改正的缺点。
(学生写下自己的心愿,投入心愿瓶)
3.总结:2010年世博会正展开双臂迎接各方宾客的到来,让我们共同努力,把世博会办得成功、精彩、令人难忘,为我们的祖国争光,为上海争光!
评析
1.实现了教材与生活实际的对接
教师运用了教材但又不拘泥于教材,收集、整理了不少资料来补充教材,甚至有些地方还埋下了伏笔,如:世博园区的建设是博大精深的,不是我们通过一节课就可以讲完的,教师选取的几个有代表性的场馆,在学习之余又让学生意犹未尽,有了这样的兴趣,学生就会自发地、主动地再去学习。现在学生学习的途径是很多的,教师的作用就是为他们开启一扇学习之门。
2.实现了知识情感教育与行为规范教育的融合
在本课教学中,知识的学习和情感的激发从未间断和脱离过,通过世博主题“城市,让生活更美好”引发出去,以环境、交通、园区、文明建设作为切入点,学生的情感在整个过程中得到升华。他们先是感受到祖国的强大,能在发展中国家里第一个承办世博会,然后从筹备阶段体会我国完全有能力办好世博会,最后是体会作为一名小学生怎样为世博做贡献。小学生能为世博会所做的都是力所能及的小事,老师马上联系到行为规范教育,紧密结合学生的生活实际,潜移默化地规范学生的行为。
(作者单位:上海市浦东新区第二中心小学
上海200135
上海市教委教研室上海200041)
责任编辑李红霞