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口语能力被视作衡量学生英语综合应用能力的重要指标之一,由于语言环境的缺失,我国口语课程存在着诸多阻滞因子。为有效提高大学口语教学的效率,教学中应导入可操作性、交际性和拓展性的创新策略。
大学口语教学的阻滞因子与创新策略
【摘 要】
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口语能力被视作衡量学生英语综合应用能力的重要指标之一,由于语言环境的缺失,我国口语课程存在着诸多阻滞因子。为有效提高大学口语教学的效率,教学中应导入可操作性、交际
【机 构】
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上海商学院外语学院
【出 处】
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科教文汇(中旬刊)
【发表日期】
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2014年14期
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