浅谈分组轮换练习法在跳远教学中的运用

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  跳远是由助跑、起跳、腾空和落地四个部分组成的。它们是一个完整的统一体。各技术环节之间互相依存、互相影响。前一个环节是后一个环节的准备,后一个环节是前一个环节的延续。因此在教学中必须树立一种整体教学的观念,教学手段的选择与运用一定强调各技术环节间的衔接和整个技术的完整性。 全文查看链接
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一、鼓励学生敢问   我认为教师首先应更新教育观念,采取更适合发挥学生主体性的教学模式。虽然《科学》这门课对于学生来说,有的内容学生易懂也爱学,可有的离他们很远,他们不懂就不爱学,这就要我们为学生营造一种和谐的宽松气氛,让学生敢想敢问,使学生感到教师与学生平等相处,一起探索、研究。若学生提出的问题与教学内容相差甚远或问题提不到要害处,教师要先给予积极鼓励,赞扬他敢于提问的勇气,而后再给予点拨
摘要:自主学习是适应时代发展要求的一种学习方式,是当前课程改革倡导的学习方式之一。发展学生的自主学习能力己成为当前学科教学关注的焦点。  关键词:高中生物 自主学习 培养策略    21世纪,是一个竞争激烈,知识爆炸的年代。在这个年代里,高中生面对各种压力,虽然对他们而言学习是最重要的,但是怎样学习,怎样更好地面对这个社会,大家知道,学习的目的是为了有更好的未来,更好地适应社会,但这就要求学生不单
一、从小学生的心理特点上进行教学管理    小学生的心理特点是注意力不稳定、不持久、很容易分散注意力直观的具体的事物容易引起他们的注意力。而抽象的、逻辑性较强的事物会减弱他们的兴趣。因此在语文教学管理中要在“新”“特”“奇”上做文章。尽可能内容丰富,形势新颖。提高小学生的参与性。把思辨和趣味性良好的结合。调动学生们的积极性和参与度。变学生的被动学习为主动学习。提高他们的学习热情。可以借助现在高科技
随着新课程改革的开展,高中各科的教学内容有了很大的改变。尤其是历史科目的改革更是大刀阔斧。由原来的编年体的编书体例变为模块式教学,并且增加了不少的相关史料,使历史课本上有了一些在学术界已经很成熟的学术观点的渗透。新课程的实施对广大历史教师提出了新的要求,面对这些新要求,高中历史教师该如何应对,如何走好新课改之路,显然是十分迫切和关键的问题。一、新教材、新特点  改变了以往的课程目标,反对过去只注重
歌德年轻时写过这样一句话“人们只能认识自己所爱的,爱或激情越强烈越充沛,认识就越深刻越完整”,从这句话中就不难想到兴趣对我们的影响程度。凭经验我们就能知道,没有情感的脑力劳动,非常容易导致疲劳。作为学生,整天面对着堆成一座座小山似的课本与复习资料,日复一日机械地上课,作业,考试,凭心而论,他们实在是苦不堪言,为此,情感教育实在非常重要。
摘要:在课堂教学中,除了课堂纪律、课堂效益、学生是否认真听课?对老师所讲知识听进了多少外,我们教师在课堂教学中是不是还应该注意些其他问题呢?  关键词:小学数学 学生 关注    小学生都是年龄处于7~12歲的小孩子,孩子终归是孩子。他们在学校、在课堂上,能乖乖地上一天课,听一节课。可能不是为了学习而学习?或许是因为学习只是他们的任务?或许是为完成任务而到学校学习?又或许是因为家长的要求而学习?而
爱因斯坦说:“想象力比知识更重要,因为知识是有限的,而想象力概括着世界的一切,推动着进步,并且是知识进化的源泉。”语文是一门想象时空极大的学科,作为语文老师, 我们要充分利用语文学科发散性、跳跃性的思维特点进行创新教学,在教学中抓住各种契机,采取多种手段,着力培养学生的想象力。教学中我尝试从下面四个方面来培养学生的想象力。  一、激活文字,创设形象。   语文教材出现在学生眼前的仅仅是一行行文字。
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