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中考英语听力测试是中考时一个重要的能力题题型,是英语测试向更科学、更全面的方向迈进的重大举措,这体现了听力在初中英语学习中的重要地位。
河北省中考听力测试从2006年至现在一直占英语总分的四分之一(30分),而2005年占英语总分的三分之一(40分),但听力对于很多学生来说却不是一件容易的事,因此学生除了平时注意多听、多读之外,掌握一些技巧也是非常必要的。
一、要保持良好的心态
心理紧张主要出现在测试或大型考试中,由于求胜心切,又怕不适应考试的内容和语速,心里总感到被动、无把握,从而产生过度紧张的心理。结果是越想听懂越听不懂,越听不懂心理越紧张,脑子出现暂时的空白,造成“一步跟不上,步步跟不上”的被动局面。这种情况下不要说几分钟,哪怕是几秒钟,对信息的摄入也会出现断层,导致无法正确理解所听材料。所以学生必须保持平静放松的心态答题。也就是说,在考试前要尽力调整好自己的情绪:沉着、冷静、自信,保持良好的心境和清醒的头脑,才能最大限度地调动大脑的潜能,充分发挥自己的正常水平。
二、眼疾脑快,迅速审题
尽管命题者设计试题时要考查学生对于语音材料的理解程度,但题干中往往渗透出该段材料的主题或大概意思。因此学生要充分利用发卷后放录音前的那一段时间或答每一道题的空闲时间抢读试题的题干及选项内容,找出共同点和不同点,做到心中有数,以便确定听音的重点,有针对性地听录音。尤其是对“3W1H”即时间(When)、地点(Where)、人物(Who/Whose/Whom)、情节(How)要听得准确、反应快、判断迅速。
例如下面这道中考题:听句子选出句子中所包含的信息:
A.Austria?摇B.Australia?摇C.America
当学生读完这三个选项之后,就可以把重点放在听具体的地点上了。又如:
A.This afternoon?摇B.Sunday afternoon?摇C.Saturday afternoon
学生就可以把重点放在时间上。
在做短文听力题时,学生还要充分利用预测的技巧。有很多题根本用不着听录音,只要你看完所有的题干找出关键词,通过串联、联想、分析,从最后的题往前推,再根据自己平时掌握的常识,就可以推断出正确的答案。
例如:听短文,选择正确答案。
1.Mr.Brown likes buying ?摇?摇.
A.clocks?摇B.stamps?摇C.clothes
2.Mr.Brown has got ?摇 ?摇 clocks now.
A.3000?摇B.300?摇C.350
3.Does Mrs.Brown have the same hobby as Mr.Brown??摇 ?摇.
A.No,she doesn’t?摇B.Yes,she does?摇C.We don’t know
4.Which of the following is right?
A.Mr.Brown cleans the clocks every day.
B.Mr.Brown repairs the clocks every day.
C.The clocks are cleaned by Mrs.Brown every day.
5.What’s Mrs.Brown’s trouble?
A.She can’t do the cleaning well.
B.She doesn’t know the exact time at all.
C.The clocks make noise only at night,so she can’t sleep well.
我们从第2题的题目中的clock马上可以推断出第1小题的答案应为A。而且,clock还多次出现在第4、5小题的选项中。从中,我们还可以推测第3题的答案可能是A,而第5题的答案可能是B,因为Mrs.Brown不喜欢clock,才会给她带来trouble,而这trouble可能就是“She doesn’t know the exact time at all.”。
因此,在做听力试题时,审题是非常重要的。
三、听写结合,重点纪录
在听对话和短文时,由于内容较多,容易造成前边听,后边忘,所以有必要一边听一边在草稿纸上或选项旁边做记录,写下录音中的姓名、地址、数字等关键内容。特别是用数字表示的时间、年龄、价格等。这样在答题时凭借这些记录进行分析、判断、计算等就容易多了。
1.要善于做简要笔记,要眼、耳、心并用。
例如:A.9 years?摇B.19 years?摇C.6 years.原文是这样的:
W:This is a picture of mine with my brother and sister.
M:Is your brother older than your sister?
W:Yes,much older.He is 26.
M:And how old is your sister?
W:She’s 17.
M:That’s a big difference.
Q:What is the age difference between her brother and sister?
原文中出现了26、17两个数字,我们把这两个数字记录下来,再根据题意很容易作出选择。在听的同时,随时在选项旁边做记录,问题就轻松地得到解决了。
2.做记录时还可以运用简单的数学、代号、缩号等符号,以简易为主,看懂就行。
例如:Peter is older than Jack,but Tom is the youngest of three.
Question:Who is the oldest of the three?
我们作出简单记号:T 3.要留心句中的“路标”。英语句子中的but,and等关联词可以看成是听力道路上的路标。例如:
——Do you go to school by bike?
——Yes,I often go to school by bike,but today,I go there by bus.
Question:How does the man go to school today?
只要听者耐心听but后的内容,很容易得到答案。
四、把握文章的整体意思
考试时听到陌生的词或词组,要一带而过,把思维高度集中在整体意思上,把握整体文章的中心思想和重点内容。一定要注意整体理解,把握住说话者要表达的真正意思。注意首句和首段,它们往往会阐明讲话的目的和主要内容,对整段话或整篇文章起着概括或提示作用。
另外,在听力测试结束后,先不要急着去做笔试试题,更不应该等笔试题做完之后再检查听力答案,而应趁热打铁,对整个听力试卷进行检查。如果发现有明显的笔误,可以改正。一般情况下不要轻易改动答案,因为第一印象往往是正确的。
著名英语教学专家Mr.West说过,“外语是学会的,不是教会的”。英语听力也是如此,听力水平的提高,不能一蹴而就,而是一个日积月累、相当复杂的过程,要以学生整体语言能力的提高为基础,加以科学的学习方法和训练方法,在教师的正确指导下,并经过长期不懈的努力训练,才能产生令人满意的效果。
河北省中考听力测试从2006年至现在一直占英语总分的四分之一(30分),而2005年占英语总分的三分之一(40分),但听力对于很多学生来说却不是一件容易的事,因此学生除了平时注意多听、多读之外,掌握一些技巧也是非常必要的。
一、要保持良好的心态
心理紧张主要出现在测试或大型考试中,由于求胜心切,又怕不适应考试的内容和语速,心里总感到被动、无把握,从而产生过度紧张的心理。结果是越想听懂越听不懂,越听不懂心理越紧张,脑子出现暂时的空白,造成“一步跟不上,步步跟不上”的被动局面。这种情况下不要说几分钟,哪怕是几秒钟,对信息的摄入也会出现断层,导致无法正确理解所听材料。所以学生必须保持平静放松的心态答题。也就是说,在考试前要尽力调整好自己的情绪:沉着、冷静、自信,保持良好的心境和清醒的头脑,才能最大限度地调动大脑的潜能,充分发挥自己的正常水平。
二、眼疾脑快,迅速审题
尽管命题者设计试题时要考查学生对于语音材料的理解程度,但题干中往往渗透出该段材料的主题或大概意思。因此学生要充分利用发卷后放录音前的那一段时间或答每一道题的空闲时间抢读试题的题干及选项内容,找出共同点和不同点,做到心中有数,以便确定听音的重点,有针对性地听录音。尤其是对“3W1H”即时间(When)、地点(Where)、人物(Who/Whose/Whom)、情节(How)要听得准确、反应快、判断迅速。
例如下面这道中考题:听句子选出句子中所包含的信息:
A.Austria?摇B.Australia?摇C.America
当学生读完这三个选项之后,就可以把重点放在听具体的地点上了。又如:
A.This afternoon?摇B.Sunday afternoon?摇C.Saturday afternoon
学生就可以把重点放在时间上。
在做短文听力题时,学生还要充分利用预测的技巧。有很多题根本用不着听录音,只要你看完所有的题干找出关键词,通过串联、联想、分析,从最后的题往前推,再根据自己平时掌握的常识,就可以推断出正确的答案。
例如:听短文,选择正确答案。
1.Mr.Brown likes buying ?摇?摇.
A.clocks?摇B.stamps?摇C.clothes
2.Mr.Brown has got ?摇 ?摇 clocks now.
A.3000?摇B.300?摇C.350
3.Does Mrs.Brown have the same hobby as Mr.Brown??摇 ?摇.
A.No,she doesn’t?摇B.Yes,she does?摇C.We don’t know
4.Which of the following is right?
A.Mr.Brown cleans the clocks every day.
B.Mr.Brown repairs the clocks every day.
C.The clocks are cleaned by Mrs.Brown every day.
5.What’s Mrs.Brown’s trouble?
A.She can’t do the cleaning well.
B.She doesn’t know the exact time at all.
C.The clocks make noise only at night,so she can’t sleep well.
我们从第2题的题目中的clock马上可以推断出第1小题的答案应为A。而且,clock还多次出现在第4、5小题的选项中。从中,我们还可以推测第3题的答案可能是A,而第5题的答案可能是B,因为Mrs.Brown不喜欢clock,才会给她带来trouble,而这trouble可能就是“She doesn’t know the exact time at all.”。
因此,在做听力试题时,审题是非常重要的。
三、听写结合,重点纪录
在听对话和短文时,由于内容较多,容易造成前边听,后边忘,所以有必要一边听一边在草稿纸上或选项旁边做记录,写下录音中的姓名、地址、数字等关键内容。特别是用数字表示的时间、年龄、价格等。这样在答题时凭借这些记录进行分析、判断、计算等就容易多了。
1.要善于做简要笔记,要眼、耳、心并用。
例如:A.9 years?摇B.19 years?摇C.6 years.原文是这样的:
W:This is a picture of mine with my brother and sister.
M:Is your brother older than your sister?
W:Yes,much older.He is 26.
M:And how old is your sister?
W:She’s 17.
M:That’s a big difference.
Q:What is the age difference between her brother and sister?
原文中出现了26、17两个数字,我们把这两个数字记录下来,再根据题意很容易作出选择。在听的同时,随时在选项旁边做记录,问题就轻松地得到解决了。
2.做记录时还可以运用简单的数学、代号、缩号等符号,以简易为主,看懂就行。
例如:Peter is older than Jack,but Tom is the youngest of three.
Question:Who is the oldest of the three?
我们作出简单记号:T
——Do you go to school by bike?
——Yes,I often go to school by bike,but today,I go there by bus.
Question:How does the man go to school today?
只要听者耐心听but后的内容,很容易得到答案。
四、把握文章的整体意思
考试时听到陌生的词或词组,要一带而过,把思维高度集中在整体意思上,把握整体文章的中心思想和重点内容。一定要注意整体理解,把握住说话者要表达的真正意思。注意首句和首段,它们往往会阐明讲话的目的和主要内容,对整段话或整篇文章起着概括或提示作用。
另外,在听力测试结束后,先不要急着去做笔试试题,更不应该等笔试题做完之后再检查听力答案,而应趁热打铁,对整个听力试卷进行检查。如果发现有明显的笔误,可以改正。一般情况下不要轻易改动答案,因为第一印象往往是正确的。
著名英语教学专家Mr.West说过,“外语是学会的,不是教会的”。英语听力也是如此,听力水平的提高,不能一蹴而就,而是一个日积月累、相当复杂的过程,要以学生整体语言能力的提高为基础,加以科学的学习方法和训练方法,在教师的正确指导下,并经过长期不懈的努力训练,才能产生令人满意的效果。