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学生数感的发展离不开教师的引导与培养,其中最直接的途径就是课堂教学,由于一些现实因素的影响,大多数教师过多重视数学问题的解决,忽略学生解题过程中“数感”的发展。本文在分析其存在问题基础上,提出科学合理的培养策略,为一线教师提供“数感”培养参考。
小学数学“数感”培养策略研究
【摘 要】
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学生数感的发展离不开教师的引导与培养,其中最直接的途径就是课堂教学,由于一些现实因素的影响,大多数教师过多重视数学问题的解决,忽略学生解题过程中“数感”的发展。本文
【机 构】
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秦皇岛市海港区青云里小学
【出 处】
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数码设计
【发表日期】
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2021年4期
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