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编辑视线:聪明的宝贝、自信的宝贝、富有创造力和想象力的宝贝……这些是不是我们中国家长对美国孩子所持有的好印象呢?确实,与中国孩子相比,美国孩子快乐、自信、阳光,似乎在创造力和想象力上更胜一筹。这和一个民族的气质有关,中国人自古都是内敛的,但这并不能说明中国孩子不可以自信、阳光起来。不知道中国的父母们有没有发现,当孩子还小的时候,他们对这个世界是充满好奇的,他们的想法充满童趣和想象力,但在成长过程中,中国孩子渐渐失去了童趣,也失去了想象力,成为一个没有创造力的人。其实,无论是美国孩子,还是中国孩子,本质上并没有区别,有区别的是父母的育儿观念和育儿方法。那么,在孩子走向成人的历程中,美国妈妈都干了什么呢?
为什么要一样
我的宝贝很特别
爱丽丝的故事:三岁的爱丽丝做什么事情都是三分钟热度,比如,她有时候会站在钢琴边听老师弹钢琴,但当老师真的要给她启蒙钢琴知识的时候,她却撒腿就跑。在幼儿园里,她似乎对乐高玩具很感兴趣,可真的等到爸爸给她买了最新款的乐高时,她却只在家玩过一次,还弄坏了其中的好几块。可是,幼儿园其他小朋友并不都是这样的。爱丽丝如此让人头疼的“个性”恐怕会让很多中国妈妈烦恼得睡不着觉吧,那么,美国妈妈会怎么做呢?
爱丽丝妈妈这么做:首先,爱丽丝的妈妈去请教了专业的儿童心理专家。这个做法其实相当明智,我们中国的很多父母在遇到这种情况的时候,很少会主动去向专业人士寻求帮助。咨询了专家之后,爱丽丝妈妈明白了,这是爱丽丝的一种气质特点,是与生俱来的一种个性。当遇到这样的孩子时,父母不能强求他像别的孩子一样,而是要更多地关注和理解孩子的需要。其次,爱丽丝妈妈真的把专家的话贯彻到了生活中。当她发现爱丽丝对什么感兴趣的时候,会鼓励她去探索,帮助她更深入地去挖掘其中的奥秘。但当爱丽丝表现出没什么热情时,妈妈也不会勉强爱丽丝去坚持,而是会帮她发现新的目标。
美式育儿感悟:当别的孩子乖巧地一个人玩时,爱丽丝的妈妈却能和女儿一起互动,这对爱丽丝来说,也是另一种成长方式。终有一天,她会在妈妈的帮助下,找到一件能让她持续感兴趣的事情。爱丽丝的妈妈也乐意帮助女儿去寻找这件事。对妈妈来说,爱丽丝是如此特别,并带给了她与众不同的育儿经历。
宝贝你慢慢来
我愿等上一辈子
小本的故事:小本两岁多了,进入了成长过程中的第一个“反抗期”。比如,吃饭的时候,原本一直让妈妈不怎么操心的小本,开始“对抗”爸爸妈妈的要求。妈妈让小本把汤匙放到嘴里,他偏伸手一拍,把汤洒在了桌子上;妈妈让小本吃完饭把饭勺放在碗里,他非要故意掉在地上;妈妈刚把小本放到儿童座椅上,他就站起来坐在桌子上。
小本妈妈这么做:遇到这些情况,中国的家长们肯定要急坏了,但小本的妈妈却什么也没做。她还是按照以前带小本的方法去带孩子,并没有因为小本的“反抗”而特意去改变什么。当小本做出“对抗”举动的时候,她并没有呵斥孩子,而是比平常更有耐心。没多久,小本的“反抗”行为就慢慢消失了。
美式育儿感悟:小本的妈妈知道,在儿子的成长过程中,遇到的最大挑战不是解决孩子一时的问题,而是孩子每时每刻都在经历飞速的成长,而父母要跟得上孩子成长的步伐。当父母对孩子提出了高于他这一阶段的要求时,孩子肯定会达不到。这个时候,父母要慢下来,耐心地等待孩子长大。美国妈妈相信,孩子一定会长大,而我们中国父母也应该有这样的信念。
你的“为什么”
我们一起去体验
乔伊的故事:“为什么天上的云朵会走动?”“为什么人不像鸟儿一样有翅膀?”“为什么那么多的小人能钻到电视机里去?”……三岁半的小男孩乔伊整天缠着妈妈问这些千奇百怪的问题。当一个时刻能冒出无数问题的三岁小孩向父母发问的时候,父母有时候真不知道该怎么回答这些问题。那么,乔伊的妈妈会怎么做呢?
乔伊妈妈这么做:美国妈妈相信,孩子提出问题的时候,就是引导孩子寻找兴趣、发展想象力和创造力的时候。每次乔伊发问,乔伊的妈妈会先分析一下,如果乔伊提这个问题是为了寻找明确的答案,她会直接为孩子解惑;如果孩子提这个问题,只是表示他对这个事件或事物感兴趣,她就会和孩子展开讨论,有时候还会进行实验操作,让乔伊自己在体验中去发现答案或者形成自己的观点。
美式育儿感悟:在美国妈妈的育儿方法里,其实蕴含着美国的儿童早期教育理念——让孩子在游戏和体验中学习。乔伊的妈妈同样认为,让孩子通过讨论和实验获得相应的经验,要比直接传授知识好。因为乔伊毕竟还是孩子,要求孩子一本正经地学知识岂不是太可笑了!
注:本文部分内容节选自早期教育书籍《美国妈妈的26堂育儿课》
为什么要一样
我的宝贝很特别
爱丽丝的故事:三岁的爱丽丝做什么事情都是三分钟热度,比如,她有时候会站在钢琴边听老师弹钢琴,但当老师真的要给她启蒙钢琴知识的时候,她却撒腿就跑。在幼儿园里,她似乎对乐高玩具很感兴趣,可真的等到爸爸给她买了最新款的乐高时,她却只在家玩过一次,还弄坏了其中的好几块。可是,幼儿园其他小朋友并不都是这样的。爱丽丝如此让人头疼的“个性”恐怕会让很多中国妈妈烦恼得睡不着觉吧,那么,美国妈妈会怎么做呢?
爱丽丝妈妈这么做:首先,爱丽丝的妈妈去请教了专业的儿童心理专家。这个做法其实相当明智,我们中国的很多父母在遇到这种情况的时候,很少会主动去向专业人士寻求帮助。咨询了专家之后,爱丽丝妈妈明白了,这是爱丽丝的一种气质特点,是与生俱来的一种个性。当遇到这样的孩子时,父母不能强求他像别的孩子一样,而是要更多地关注和理解孩子的需要。其次,爱丽丝妈妈真的把专家的话贯彻到了生活中。当她发现爱丽丝对什么感兴趣的时候,会鼓励她去探索,帮助她更深入地去挖掘其中的奥秘。但当爱丽丝表现出没什么热情时,妈妈也不会勉强爱丽丝去坚持,而是会帮她发现新的目标。
美式育儿感悟:当别的孩子乖巧地一个人玩时,爱丽丝的妈妈却能和女儿一起互动,这对爱丽丝来说,也是另一种成长方式。终有一天,她会在妈妈的帮助下,找到一件能让她持续感兴趣的事情。爱丽丝的妈妈也乐意帮助女儿去寻找这件事。对妈妈来说,爱丽丝是如此特别,并带给了她与众不同的育儿经历。
宝贝你慢慢来
我愿等上一辈子
小本的故事:小本两岁多了,进入了成长过程中的第一个“反抗期”。比如,吃饭的时候,原本一直让妈妈不怎么操心的小本,开始“对抗”爸爸妈妈的要求。妈妈让小本把汤匙放到嘴里,他偏伸手一拍,把汤洒在了桌子上;妈妈让小本吃完饭把饭勺放在碗里,他非要故意掉在地上;妈妈刚把小本放到儿童座椅上,他就站起来坐在桌子上。
小本妈妈这么做:遇到这些情况,中国的家长们肯定要急坏了,但小本的妈妈却什么也没做。她还是按照以前带小本的方法去带孩子,并没有因为小本的“反抗”而特意去改变什么。当小本做出“对抗”举动的时候,她并没有呵斥孩子,而是比平常更有耐心。没多久,小本的“反抗”行为就慢慢消失了。
美式育儿感悟:小本的妈妈知道,在儿子的成长过程中,遇到的最大挑战不是解决孩子一时的问题,而是孩子每时每刻都在经历飞速的成长,而父母要跟得上孩子成长的步伐。当父母对孩子提出了高于他这一阶段的要求时,孩子肯定会达不到。这个时候,父母要慢下来,耐心地等待孩子长大。美国妈妈相信,孩子一定会长大,而我们中国父母也应该有这样的信念。
你的“为什么”
我们一起去体验
乔伊的故事:“为什么天上的云朵会走动?”“为什么人不像鸟儿一样有翅膀?”“为什么那么多的小人能钻到电视机里去?”……三岁半的小男孩乔伊整天缠着妈妈问这些千奇百怪的问题。当一个时刻能冒出无数问题的三岁小孩向父母发问的时候,父母有时候真不知道该怎么回答这些问题。那么,乔伊的妈妈会怎么做呢?
乔伊妈妈这么做:美国妈妈相信,孩子提出问题的时候,就是引导孩子寻找兴趣、发展想象力和创造力的时候。每次乔伊发问,乔伊的妈妈会先分析一下,如果乔伊提这个问题是为了寻找明确的答案,她会直接为孩子解惑;如果孩子提这个问题,只是表示他对这个事件或事物感兴趣,她就会和孩子展开讨论,有时候还会进行实验操作,让乔伊自己在体验中去发现答案或者形成自己的观点。
美式育儿感悟:在美国妈妈的育儿方法里,其实蕴含着美国的儿童早期教育理念——让孩子在游戏和体验中学习。乔伊的妈妈同样认为,让孩子通过讨论和实验获得相应的经验,要比直接传授知识好。因为乔伊毕竟还是孩子,要求孩子一本正经地学知识岂不是太可笑了!
注:本文部分内容节选自早期教育书籍《美国妈妈的26堂育儿课》