【摘 要】
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农村的经济不发达，接受新事物的能力差，速度慢，人们对教育的重视程度低。农村的教育硬件资源、教师的资源差，能给学生提供的学习环境也差，这不利于农村整体教育水平的提高，也不利于
【机 构】
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江苏省邳州市四户镇中心小学 江苏 邳州 221300
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农村的经济不发达，接受新事物的能力差，速度慢，人们对教育的重视程度低。农村的教育硬件资源、教师的资源差，能给学生提供的学习环境也差，这不利于农村整体教育水平的提高，也不利于农村孩子的整体素质提高。小学是增加孩子数学兴趣的最佳时期，因此要对农村小学的计算教学进行改革完善，本文提出了几点策略，以增强日常教学实践。
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