论文部分内容阅读
【摘 要】在体育教学里面融入游戏，是当前一个较为新颖的教学模式，同时也是一种较为受欢迎的教学模式，体现了现代体育教学进入了新的发展阶段。在田径教学中融入游戏可以激发学生的学习兴趣，提高他们的积极性，同时还可以让学生学会更多的体育知识。随着我国对教育的重视，针对教育提出了很多的改革措施，如新课程改革、素质教育等，在新课程改革中体育游戏教学越来越受到教师们的重视，游戏教学可以锻炼学生的体魄，强化他们的体能，因此职业学校针对体育田径课程进行游戏教学很有必要。
【关键词】游戏教学;田径课;教学实践
【中图分类号】G633.96 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2019）21-0-01
前言
近些年，游戏教学已经深受教师们的重视，被教师们融入到了各个学科的教学注重，不仅仅是在基础的教学阶段，同时在职业教育阶段也得到了广泛的应用，尤其是职业院校的体育课程教学中深受欢迎，通过这种游戏教学方式可以吸引学生的兴趣，让学生积极投入到田径教育中，增强他们学习体育的兴趣，同时还有助于提高他们的思维能力。田径教学是整个体育课程中最为重要组成部分，田径教学内容对学生的体质锻炼，培养思维能力都有着极为重要的作用，因此要重视田径教学，在田径教学中融入游戏教学方法，提高田径教学质量。
一、游戏教学在中职田径教学实践中应当注意的问题
（一）确保游戏内容符合教学内容
田径教学是一个比较枯燥的内容，很多学生在学习过程丧失学习兴趣，影响了田径教学的教学质量。为了能够有效提高田径教学质量，完成教学任务，教师在教学时可以融入游戏，通过游戏激发学生的学习兴趣。在此过程中游戏教学内容是很重要的，要选择符合教学内容的游戏项目，确保游戏项目和教学内容紧密结合，只有这样才能达到想要的结果，才能提高田径教学质量。在教学实践中，为了能够激发学生对田径的学习兴趣，能够发挥游戏教学的作用，达到游戏教学的目的，体育教师需要根据具体情况与要求，去制定详细的内容与规划。
（二）确保游戏的安全性
在体育教学中很容易发生各种安全事故，容易对学生的身体造成一定的损伤，尤其是在田径教学中学生如果没有做好提前准备，很容易导致膝盖和脚踝受伤。因此在田径教学中要注意对他们做好安全保护措施，教师如果想要在田径教学中融入游戏教学方法，也要注意到保护学生的身体健康，要确保游戏的安全性。在田径教学中为了能够让游戏教学可以顺利进行，同时也为了防止对学生的身体造成伤害，在进行游戏之前需要对场地进行检查，确保游戏场地是安全的，没有障碍物，同时需要确保游戏设备没有故障。教师在组织游戏时要尽量选择那些比较安全的游戏，如果有些游戏会威胁到学生的安全，教师需要多加助于学生的安全，详细的向学生们讲解游戏规则，规范游戏过程，防止出现违反安全原则的事故发生，让学生可以在有序的环境安全的环境中进行田径学习。
二、游戏教学在中职田径教学实践中的具体应用
（一）在田径教学中利用游戏教学可以激发学生的学习热情
体育教师在进行游戏教学时，要选择合适的游戏项目激发学生的学习兴趣。例如教师在进行田径游戏教学时可以让所有的学生排成两列，并且将这两列学生进行相同的编号，一列学生是跨栏的，另一列学生则负责跨栏，教师同时喊一个号，两个相同的号码学生就要一起跑，放跨栏的人一定要注意及时将跨栏放在准备跨栏的同学前面，而负责跨栏的同学就要快速跨越过去，然后穿越黄线达到终点。负责拿跨栏的同学也要达到终点但是可以不用进行跨栏，然后看两个学生谁能先到谁就算胜利，而没有达到目的的就算输。但是这种游戏方式对女生则极为不利，因为女生的体力没有男生的好。对此教师就可以换一种游戏方式，充分考虑到女生的体力，做到公平公正。教师可以让学生们围成一个圈，然后进行体育知识脑筋急转弯，失败的人需要背诵和田径有关的知识，如果不像背诵或是背诵不出来就要进行赛跑。这种游戏教学方式可以激发学生的兴趣，也能让学生更加熟练掌握田径知识。
（二）在田径教学中利用游戏可以锻炼学生的体格
在田径教学中培养学生们数量掌握田径技术，加快学生运动技能的形成。学生要想形成田径技术运动技能是一个比较复杂的过程，通过游戏教学可以让这种较为单一的技能练习变得更加有趣，激发学生兴趣。例如教师在进行教学时可以开设一个锦标赛游戏教学，教师在上课之前可以先向学生进行提问，文我国有哪些著名的田径运动员，然后让学生进行解答，接着通过这个提问引出下面的游戏。教师可以让学生们进行一场田径锦标赛游戏教学，在比赛中可以设立几个奖项。教师将学生们分成四个队伍，在学生中选择一个作为教练员，然后由这个教练员去负责训练自己的学生们。接着教师就让这四个团队进行比赛，并进行评分，这种教学方式可以激发学生的学习兴趣，锻炼学生的体格。
三、小结
综上所述，田径教学中，教师利用游戏教学方法可以让学生们在比较轻松愉快的条件下进行学习，可以充分体现出游戏教学的有趣性和娛乐性，激发学生的学习兴趣。田径课游戏教学可以培养学生的体育兴趣，锻炼他们的体魄，同时也可以培养他们刻苦耐劳的精神，让学生养成良好的体育习惯，做到终身体育终身锻炼。
参考文献
[1]孙艳.游戏法在中职田径课教学中的应用研究[J].中国校外教育，2016（11）：149-149.
[2]胡浩成.游戏法在中职田径课教学中的应用及实践[J].田径，2017（6）：8-9.
【关键词】游戏教学;田径课;教学实践
【中图分类号】G633.96 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2019）21-0-01
前言
近些年，游戏教学已经深受教师们的重视，被教师们融入到了各个学科的教学注重，不仅仅是在基础的教学阶段，同时在职业教育阶段也得到了广泛的应用，尤其是职业院校的体育课程教学中深受欢迎，通过这种游戏教学方式可以吸引学生的兴趣，让学生积极投入到田径教育中，增强他们学习体育的兴趣，同时还有助于提高他们的思维能力。田径教学是整个体育课程中最为重要组成部分，田径教学内容对学生的体质锻炼，培养思维能力都有着极为重要的作用，因此要重视田径教学，在田径教学中融入游戏教学方法，提高田径教学质量。
一、游戏教学在中职田径教学实践中应当注意的问题
（一）确保游戏内容符合教学内容
田径教学是一个比较枯燥的内容，很多学生在学习过程丧失学习兴趣，影响了田径教学的教学质量。为了能够有效提高田径教学质量，完成教学任务，教师在教学时可以融入游戏，通过游戏激发学生的学习兴趣。在此过程中游戏教学内容是很重要的，要选择符合教学内容的游戏项目，确保游戏项目和教学内容紧密结合，只有这样才能达到想要的结果，才能提高田径教学质量。在教学实践中，为了能够激发学生对田径的学习兴趣，能够发挥游戏教学的作用，达到游戏教学的目的，体育教师需要根据具体情况与要求，去制定详细的内容与规划。
（二）确保游戏的安全性
在体育教学中很容易发生各种安全事故，容易对学生的身体造成一定的损伤，尤其是在田径教学中学生如果没有做好提前准备，很容易导致膝盖和脚踝受伤。因此在田径教学中要注意对他们做好安全保护措施，教师如果想要在田径教学中融入游戏教学方法，也要注意到保护学生的身体健康，要确保游戏的安全性。在田径教学中为了能够让游戏教学可以顺利进行，同时也为了防止对学生的身体造成伤害，在进行游戏之前需要对场地进行检查，确保游戏场地是安全的，没有障碍物，同时需要确保游戏设备没有故障。教师在组织游戏时要尽量选择那些比较安全的游戏，如果有些游戏会威胁到学生的安全，教师需要多加助于学生的安全，详细的向学生们讲解游戏规则，规范游戏过程，防止出现违反安全原则的事故发生，让学生可以在有序的环境安全的环境中进行田径学习。
二、游戏教学在中职田径教学实践中的具体应用
（一）在田径教学中利用游戏教学可以激发学生的学习热情
体育教师在进行游戏教学时，要选择合适的游戏项目激发学生的学习兴趣。例如教师在进行田径游戏教学时可以让所有的学生排成两列，并且将这两列学生进行相同的编号，一列学生是跨栏的，另一列学生则负责跨栏，教师同时喊一个号，两个相同的号码学生就要一起跑，放跨栏的人一定要注意及时将跨栏放在准备跨栏的同学前面，而负责跨栏的同学就要快速跨越过去，然后穿越黄线达到终点。负责拿跨栏的同学也要达到终点但是可以不用进行跨栏，然后看两个学生谁能先到谁就算胜利，而没有达到目的的就算输。但是这种游戏方式对女生则极为不利，因为女生的体力没有男生的好。对此教师就可以换一种游戏方式，充分考虑到女生的体力，做到公平公正。教师可以让学生们围成一个圈，然后进行体育知识脑筋急转弯，失败的人需要背诵和田径有关的知识，如果不像背诵或是背诵不出来就要进行赛跑。这种游戏教学方式可以激发学生的兴趣，也能让学生更加熟练掌握田径知识。
（二）在田径教学中利用游戏可以锻炼学生的体格
在田径教学中培养学生们数量掌握田径技术，加快学生运动技能的形成。学生要想形成田径技术运动技能是一个比较复杂的过程，通过游戏教学可以让这种较为单一的技能练习变得更加有趣，激发学生兴趣。例如教师在进行教学时可以开设一个锦标赛游戏教学，教师在上课之前可以先向学生进行提问，文我国有哪些著名的田径运动员，然后让学生进行解答，接着通过这个提问引出下面的游戏。教师可以让学生们进行一场田径锦标赛游戏教学，在比赛中可以设立几个奖项。教师将学生们分成四个队伍，在学生中选择一个作为教练员，然后由这个教练员去负责训练自己的学生们。接着教师就让这四个团队进行比赛，并进行评分，这种教学方式可以激发学生的学习兴趣，锻炼学生的体格。
三、小结
综上所述，田径教学中，教师利用游戏教学方法可以让学生们在比较轻松愉快的条件下进行学习，可以充分体现出游戏教学的有趣性和娛乐性，激发学生的学习兴趣。田径课游戏教学可以培养学生的体育兴趣，锻炼他们的体魄，同时也可以培养他们刻苦耐劳的精神，让学生养成良好的体育习惯，做到终身体育终身锻炼。
参考文献
[1]孙艳.游戏法在中职田径课教学中的应用研究[J].中国校外教育，2016（11）：149-149.
[2]胡浩成.游戏法在中职田径课教学中的应用及实践[J].田径，2017（6）：8-9.