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[目的]探索微信平台教学在《中药学》传统教学方法改革及形成性评价实践中的可行性。[方法]以微信平台为载体,建立班级微信群,每位成员以一味中药名为群昵称;用他人点评与教师评价相结合的综合评分方式优化形成性评价考核结果;运用微信平台开展课下教学,并通过问卷星调查教学效果满意度。[结果]通过中药微信昵称的使用,浸润了中医药文化;探索出了以他人点评与教师评价相结合的综合评分方式,初步确定了阅读量赋分占比20%、在看量赋分占比30%、教师页面制作评分占比50%的评分比例,优化了形成性评价考核结果;运用微信平台定期推