【摘 要】
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数学教学情境是学生掌握知识、形成能力、发展心理品质的重要源泉,是沟通现实生活与数学学习、具体问题与知识技能之间的桥梁,是解决数学的高度抽象性和小学生思维的具体形象性
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数学教学情境是学生掌握知识、形成能力、发展心理品质的重要源泉,是沟通现实生活与数学学习、具体问题与知识技能之间的桥梁,是解决数学的高度抽象性和小学生思维的具体形象性之间的有利方法。
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