【摘 要】
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小学是教育的重点阶段，这个阶段小学生的思想价值观念还未形成，通过班主任正确的引导，积极的教育，可以树立学生正确n的三观。小学班主任是除了家长之外，与学生相处时间最多的人，其对学生思想与行为有着深远的影响，需要其在工作中，探寻新的教育方n法，以提高小学教育的成效。而差异性教育概念的提出，为班主任工作提供了新的方向，差异性教育充分尊重了学生的个性特征，以学生个n性化发展为出发点，其在班主任工作中的运用，可促进学生健康的成长。
【机 构】
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红河哈尼族彝族自治州个旧市红旗小学 云南红河 661000
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小学是教育的重点阶段，这个阶段小学生的思想价值观念还未形成，通过班主任正确的引导，积极的教育，可以树立学生正确n的三观。小学班主任是除了家长之外，与学生相处时间最多的人，其对学生思想与行为有着深远的影响，需要其在工作中，探寻新的教育方n法，以提高小学教育的成效。而差异性教育概念的提出，为班主任工作提供了新的方向，差异性教育充分尊重了学生的个性特征，以学生个n性化发展为出发点，其在班主任工作中的运用，可促进学生健康的成长。
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