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学生评价是一个古老而永恒的话题。自教育产生开始，学生评价就伴随着滚滚的历史车轮一路走来。我国新一轮课程改革在整个教育界风起云涌、波澜壮阔，学生评价改革犹如课程改革风暴之中的一叶扁舟，见风而起锚，随流而远航。在新课程改革的推动下，学生评价改革取得了辉煌的成绩，但是，在辉煌的背后还存在着很大的不足与遗憾。笔者在经过深入的调查和自身深切体验的基础上，试图从宏观上把握新课程学生评价改革的进展状况与不足。