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课堂中长期性的“主动”与“被动”的教学模式,使得学生未能形成独立思考的能力。然而“独立完成作业”要求学生形成自 己的思维模式,与课堂状态不符,因而作业变成了一种形式化的负担。为了学生能够形成良好的作业习惯,教师应建立高效的课堂环境, 加强与学生的沟通交流。本文对培养小学生良好数学作业习惯进行探讨。