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学校秉承“尊重差异，开发潜能，一切为了孩子的健康成长”的办学思想，遵循“人人有才，人无全才，扬长避短，人人成才”的育人原则，创新评价体制，注重成长过程，对学生不仅让他们获得一种知识，还要培育一种精神，磨炼一种意志，养成一种习惯。“孩子皆星星，颗颗亮晶晶”，全面实施素质教育。
一、以文化人，为实施素质教育提供有力保障
营造优美的校园物质环境。精良的硬件设施是实施素质教育有力的保障。学校先后新建了综合教学楼、塑胶运动场、篮球场、羽毛球、乒乓球场，硬化校内道路，增设板报、墙报、宣传栏，装备了多媒体教室、电脑室、语音室、图书阅览室，创办了红领巾校园电视台等配套设施。学校在不断完善硬件设施的同时，重视校园的绿化、美化、净化，努力使校园里春有花、夏有阴、秋有果、冬有绿。
打造富有时代特色的校园人文环境。校园内的各种标牌、宣传橱窗及墙壁图案的设置都十分注重形象美观、内涵丰富。走进校门，鲜艳的国旗迎风飘扬，醒目的校训催人奋进，传统文化墙让你懂得“诚信、礼义、忠孝、廉耻”，感恩墙、体育文化墙赋予人智慧，教学大楼一楼的好孩子好习惯长廊，二楼的成语典故、童话天地，三楼的科技长廊，四楼的艺术长廊、家乡美，处处洋溢着浓郁的文化气息。班级文化建设，一个班一个主题，每个班都有自己的奋斗目标、班级口号。教师办公室的布置，都有鲜明的主题，各有特色、各具千秋。整个校园，每一面墙壁都说话，每一处景物都含情。 “桃李不言”，学生不知不觉，自然而然地受到熏陶、暗示、感染。
构建特色的书香校园。学校创造性开展了富有三小特色的“书香校园、书香班级、书香家庭”活动，做到学校有图书室，班级有图书角，走廊有诚信书架，学生家里尽量要有图书专柜。开设阅读课，举办读书节，师生之间养成了好读书、读好书的良好习惯，让书净化学生的心灵，让每一位学生在书的海洋中开拓眼界。而诚信书架与失物招领处的设立，学生在借书、还书或拾物、领物的过程中，本身就是学生品德的主动陶冶、自我净化、自我升华的动态过程。
构建展示素质教育成果的平台。学校成功创办了三小红领巾电视台、广播站和校报等为载体的媒体文化平台，构筑了以师生能力为基础的素质教育活动平台，打造了以学校网站和教研论坛为依托的信息网络平台。这些平台的建立，使学校的素质教育吹响了时代的号角。
二、德育为首， 为素质教育铸造灵魂
狠抓学生养成教育。学校通过抓养成教育作为切入点，全面推进未成年人思想道德建设。做到每位教师、每个学科、每节课都适时进行思想教育，天天五分钟，确保德育工作落实到学校工作的各个环节。学校经常利用主题班会， 组织学生逐条认真学习《中小学生日常行为规范》等，并从行礼问好、不乱 扔纸屑、上下楼梯靠右行、写字时做到“三个一”等小事着手，强化各种良好习惯的训练。学生们举止文明、好人好事层出不穷， 自觉地朝“学会做人、学会学习、学会办事、学会合作”的目标前进，校园内处处弥漫着浓浓的文明气息和蓬勃向上的进取精神。
开展丰富多彩的德育活动。一是社会实践活动多样化。学校先后与消防中队、交警队、青少年活动中心等单位建立了共管关系。开展了形式活泼而又富有成效的活动。如“美化环境、爱我家园” 和“我为妈妈洗脚、做一日家长”等。学生在活动体验中感动。二是少先队活动规范化。儿童节开展入队仪式、庆六一文艺汇演；教师节开展“感恩教育”；国庆节开展“祖国在我心中”合唱活动等节庆活动。平时还举办“法伴我成长”和“与雷锋同行”等主题活动。使得所有孩子都有鲜活的积极体验，心灵充满阳光。学生在喜闻乐见的活动中得到锻炼，在丰富多彩的活动中健康和谐成长!
三、立足课堂，使课堂成为实施素质教育的主阵地
加强师资培训。培养具有敬业精神和专业能力的师资队伍，是保证贯彻实施素质教育的重要一环。学校要求教师爱岗敬业，甘于奉献，勤于学习。开展教师教学观摩、教学评比、师徒结队、外出考察、技能竞赛、经验交流，以及举办专题讲座等丰富多彩的活动，积极参加教育实践。通过自我反思、同伴互助、专业引领不断提高自身的专业水平。
开足开好课程。按照规定开足开好所有课程，保证课时和师资配备的全面落实，严格按照课表上课，确保规定的课程全面开设。
开发校本课程。为适应素质教育要求，针对学生兴趣和需要，结合学校的实际，开发富有学校特色的课程资源。比如：《开学第一課》《播种习惯——今天，你做了吗?》《做文明礼貌的小学生》《感恩教育》。开设的综合实践活动校本课程主要有合唱、舞蹈、棋类、小记者、绘画、书法等，孩子们根据自己的兴趣爱好和特长有选择地参加。通过活动的开展，让他们在原有的基础上得到全面发展。
优化课堂教学。课堂教学中认真落实“三维目标”，师生关系平等融洽，要求全体教师的教学过程要积极与学生互动、交流、对话，成为共同发展的过程。重视启发诱导，因材施教，强调多元，使学生学会学习，生动活泼地发展。课堂上充满温馨的人文精神，生命的活力在间间教室里涌动。◆(作者单位：江西省贵溪市第三小学)
□责任编辑：王锋旗
一、以文化人，为实施素质教育提供有力保障
营造优美的校园物质环境。精良的硬件设施是实施素质教育有力的保障。学校先后新建了综合教学楼、塑胶运动场、篮球场、羽毛球、乒乓球场，硬化校内道路，增设板报、墙报、宣传栏，装备了多媒体教室、电脑室、语音室、图书阅览室，创办了红领巾校园电视台等配套设施。学校在不断完善硬件设施的同时，重视校园的绿化、美化、净化，努力使校园里春有花、夏有阴、秋有果、冬有绿。
打造富有时代特色的校园人文环境。校园内的各种标牌、宣传橱窗及墙壁图案的设置都十分注重形象美观、内涵丰富。走进校门，鲜艳的国旗迎风飘扬，醒目的校训催人奋进，传统文化墙让你懂得“诚信、礼义、忠孝、廉耻”，感恩墙、体育文化墙赋予人智慧，教学大楼一楼的好孩子好习惯长廊，二楼的成语典故、童话天地，三楼的科技长廊，四楼的艺术长廊、家乡美，处处洋溢着浓郁的文化气息。班级文化建设，一个班一个主题，每个班都有自己的奋斗目标、班级口号。教师办公室的布置，都有鲜明的主题，各有特色、各具千秋。整个校园，每一面墙壁都说话，每一处景物都含情。 “桃李不言”，学生不知不觉，自然而然地受到熏陶、暗示、感染。
构建特色的书香校园。学校创造性开展了富有三小特色的“书香校园、书香班级、书香家庭”活动，做到学校有图书室，班级有图书角，走廊有诚信书架，学生家里尽量要有图书专柜。开设阅读课，举办读书节，师生之间养成了好读书、读好书的良好习惯，让书净化学生的心灵，让每一位学生在书的海洋中开拓眼界。而诚信书架与失物招领处的设立，学生在借书、还书或拾物、领物的过程中，本身就是学生品德的主动陶冶、自我净化、自我升华的动态过程。
构建展示素质教育成果的平台。学校成功创办了三小红领巾电视台、广播站和校报等为载体的媒体文化平台，构筑了以师生能力为基础的素质教育活动平台，打造了以学校网站和教研论坛为依托的信息网络平台。这些平台的建立，使学校的素质教育吹响了时代的号角。
二、德育为首， 为素质教育铸造灵魂
狠抓学生养成教育。学校通过抓养成教育作为切入点，全面推进未成年人思想道德建设。做到每位教师、每个学科、每节课都适时进行思想教育，天天五分钟，确保德育工作落实到学校工作的各个环节。学校经常利用主题班会， 组织学生逐条认真学习《中小学生日常行为规范》等，并从行礼问好、不乱 扔纸屑、上下楼梯靠右行、写字时做到“三个一”等小事着手，强化各种良好习惯的训练。学生们举止文明、好人好事层出不穷， 自觉地朝“学会做人、学会学习、学会办事、学会合作”的目标前进，校园内处处弥漫着浓浓的文明气息和蓬勃向上的进取精神。
开展丰富多彩的德育活动。一是社会实践活动多样化。学校先后与消防中队、交警队、青少年活动中心等单位建立了共管关系。开展了形式活泼而又富有成效的活动。如“美化环境、爱我家园” 和“我为妈妈洗脚、做一日家长”等。学生在活动体验中感动。二是少先队活动规范化。儿童节开展入队仪式、庆六一文艺汇演；教师节开展“感恩教育”；国庆节开展“祖国在我心中”合唱活动等节庆活动。平时还举办“法伴我成长”和“与雷锋同行”等主题活动。使得所有孩子都有鲜活的积极体验，心灵充满阳光。学生在喜闻乐见的活动中得到锻炼，在丰富多彩的活动中健康和谐成长!
三、立足课堂，使课堂成为实施素质教育的主阵地
加强师资培训。培养具有敬业精神和专业能力的师资队伍，是保证贯彻实施素质教育的重要一环。学校要求教师爱岗敬业，甘于奉献，勤于学习。开展教师教学观摩、教学评比、师徒结队、外出考察、技能竞赛、经验交流，以及举办专题讲座等丰富多彩的活动，积极参加教育实践。通过自我反思、同伴互助、专业引领不断提高自身的专业水平。
开足开好课程。按照规定开足开好所有课程，保证课时和师资配备的全面落实，严格按照课表上课，确保规定的课程全面开设。
开发校本课程。为适应素质教育要求，针对学生兴趣和需要，结合学校的实际，开发富有学校特色的课程资源。比如：《开学第一課》《播种习惯——今天，你做了吗?》《做文明礼貌的小学生》《感恩教育》。开设的综合实践活动校本课程主要有合唱、舞蹈、棋类、小记者、绘画、书法等，孩子们根据自己的兴趣爱好和特长有选择地参加。通过活动的开展，让他们在原有的基础上得到全面发展。
优化课堂教学。课堂教学中认真落实“三维目标”，师生关系平等融洽，要求全体教师的教学过程要积极与学生互动、交流、对话，成为共同发展的过程。重视启发诱导，因材施教，强调多元，使学生学会学习，生动活泼地发展。课堂上充满温馨的人文精神，生命的活力在间间教室里涌动。◆(作者单位：江西省贵溪市第三小学)
□责任编辑：王锋旗