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【中图分类号】G623.2 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2015）21-
语文，作为百科之母，自有它的独特魅力。从封建社会的科举考试的一考定终身，到现今在高考中占有举足轻重的作用。语文的重要性不言而喻。但是，我们现在所教的语文，多数教师都是以应试教育为主，把过多的精力都用在了高考题型的训练上，平时大量的训练成语病句，科技说明文，文言文的翻译，和背诵一些高考必考篇目。就连原本非常具有开放性的作文也被固定的模式给限制住。失去了语文特有的其他学科所不具备的个性。通俗一点说，我们现在所教的，学生所学的都是死语文。鉴于此，笔者特从语文教学中如何合理的进行德育渗透出发，来让我们的语文发挥出它最大的优点。
其实，我们高中人教版语文教材的编写可以说编者们是煞费苦心。从文章的选编上费劲了脑汁。所选编的文章也是具有一定的针对性的。所选的文章大致分为这么几类：一、古代的文言文。二、古代诗歌。三、现代诗歌。四、说明文。五、中外古今小说。其实，从表面看这些种类都是结合高考题而设定，但是，如果细心挖掘会发现其实每一种类型都与德育有关。下面，就从这几种文章类型来梳理文章中能够与德育有关的东西。
一、古代的文言文
文言文教学往往都是归于传统，大家基本都把重心放在文言字词的掌握，文章的写作背景，和对文章的准确翻译。其实，大家往往都忽略一个问题。那就是作者为什么要写这篇文章。或者說是写这篇文章的现实意义。这个现实意义其实就是我们需要关注的，也是我们可以对学生进行德育教育的很好素材。
临危受命、不计前嫌、拥有一颗赤诚之心的烛之武。学习本课，应让学生重点分析烛之武的人物性格。深刻挖掘人物的正面光辉形象。可以让学生学习烛之武的高贵品质，能够起到很好的教育意义。
《鸿门宴》中项羽的淳朴，刘邦的坚持，张良的聪慧，范增的睿智，樊哙的衷心和勇敢。这些都是应该让学生学习的榜样。《苏武传》中苏武的坚持、衷心，李凌的贵有自知之明。
《游褒禅山记》中王安石的经验之谈，在外界条件都具备的情况之下，我们平时在学习中没有不努力的理由，否则只能悲剧重演。《廉颇蔺相如列传》中，蔺相如的机智果敢、以大局为重。廉颇的知错就改，负荆请罪，大丈夫能屈能伸。这些也都是我们需要效仿的。《归去来兮辞》中陶渊明的看淡得失，清心寡欲，心向自然，不正是生活在喧嚣世界的我们的最好选择嘛？作为至孝典范的李密，为了祖母刘而向皇帝倒出肺腑之言，这部应该作为我们回报父母的一种方式吗？凡此种种，如果我们细心挖掘，会从我们的文言文教材中读懂整个人生。
二、古代诗歌
古代诗歌，可以说是一种最为难写的文章。诗歌的特点是通过最为简炼的文字，传达出作者的深刻的情感。其间，有诗人的喜怒哀乐，有诗人的志趣向往。
屈原的《离骚》，让多少同学反感。这个原因很简单，是孩子们没能真正的读懂它。诗歌当中有太多生僻的文字，代表了各种各样的香草，植物。其实这些正是诗人不愿与群小同流合污的一种体现。屈原认为自己是特立独行的。与他自己相配的就应该是一些极其独特的东西。而屈原身上有太多需要我们学习的地方。“长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。”“亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔。”等等。都是诗人关心民生疾苦，对国家衷心的真是写照。当看淡一切，诗人的纵身一跳，与世界决绝的勇气，也是我们应该关注的。
辛弃疾的《永遇乐 京口北固亭怀古》那种不甘年老，一心为国，到了迟暮之年依然满腔的爱国热情。苏轼的《念奴娇 赤壁怀古》诗人颇有成就，依然羡慕古人，依然慨叹自己年华易逝，依然壮志难酬。这些不也正是我们学习的楷模吗？柳永的《雨霖铃》为友人送别的真挚情感，更是我们应该值得珍惜的。李白的《蜀道难》对蜀道的描绘，更让我们看到了祖国的大好河山，更会让我们倍加珍惜今天的幸福生活。
三、现代诗歌
现代诗歌在高中的语文教材中选取的比较少，但所选的篇目都堪称经典。现代诗歌现对于古代诗歌而言，更容易理解。语言更加直白，诗人的情感更加容易把握。像伟人的《沁园春 长沙》诗人的大气磅礴的胸怀，那高瞻远瞩的目光，那激情澎湃的斗志，和那舍我其谁的自信，都是我们青年学生应该重点学习的地方。我们可能不能成为伟人，但我们可以从伟人身上学习他的闪光点，学习他性格中那种正能量。
一代才子徐志摩的《再别康桥》，学习这首经典的诗歌，我们不能只把目光集中在那康河的美景中，我们更应该学习诗人对康河的那种真挚的情感。我们要尝试着让自己也做一个有血有肉的性情中人。不要过于冷漠。尽管我们都是独生子女的一代，但我们更要培养自己真挚的情感。
艾青的《大雁河我的保姆》更是体现了浓浓的亲情。尽管大堰河不是他的亲生母亲，但在艾青身上我们看到了一颗感恩的心。看到了对养育过自己的乳母的一种最好的回报方式，诗人从他的心底道出了自己的心声。
四、科技说明文
这类文章经常是我们教者和学者都容易忽视的对象。但如果细心挖掘也会从中寻找到德育的影子。像《飞向太空的航程》，学习这篇文章，我们就要教育学生要掌握科技本领，才能跟上时代的步伐。现在世界上的科学家都已经寻找到了第二个地球，在科技上需要我们做的事情有很多，我们需要做的就是要提高我们的本领，来为社会的发展做出贡献。
五、古今中外小说
小说，对学生来说是最具有吸引力的。学生平时就喜欢看小说。但学生们愿意把更多的精力都集中在小说的精彩的故事情节上，往往忽略小说的主旨。像《林教头风雪山神庙》我们不应该过多的把注意力都集中在小说的情节上，而应该关注林冲的性格。林冲可以说是很爱国的，想过安分守己的生活，但是他的落草为寇是被逼无奈。我们应该学习林冲的技艺精湛，应该学习他的能屈能伸。
我们更要有一个积极健康的心态，无论是学习还是生活，都需要这样的心态。我们不应该有别里科夫那样的心理，否则掌握再多的本领也无济于事，最终智能把自己逼上绝路。青少年中抑郁的例子很多，都是没有一个良好的心态造成的。
综上所述，我们在学习语文的过程中，应该活灵活用，善于挖掘，日积月累，你便会发现，其实，语文还有它的另一面。你会从中获得更多的快乐。才能让语文这门学科变得更有意义！
语文，作为百科之母，自有它的独特魅力。从封建社会的科举考试的一考定终身，到现今在高考中占有举足轻重的作用。语文的重要性不言而喻。但是，我们现在所教的语文，多数教师都是以应试教育为主，把过多的精力都用在了高考题型的训练上，平时大量的训练成语病句，科技说明文，文言文的翻译，和背诵一些高考必考篇目。就连原本非常具有开放性的作文也被固定的模式给限制住。失去了语文特有的其他学科所不具备的个性。通俗一点说，我们现在所教的，学生所学的都是死语文。鉴于此，笔者特从语文教学中如何合理的进行德育渗透出发，来让我们的语文发挥出它最大的优点。
其实，我们高中人教版语文教材的编写可以说编者们是煞费苦心。从文章的选编上费劲了脑汁。所选编的文章也是具有一定的针对性的。所选的文章大致分为这么几类：一、古代的文言文。二、古代诗歌。三、现代诗歌。四、说明文。五、中外古今小说。其实，从表面看这些种类都是结合高考题而设定，但是，如果细心挖掘会发现其实每一种类型都与德育有关。下面，就从这几种文章类型来梳理文章中能够与德育有关的东西。
一、古代的文言文
文言文教学往往都是归于传统，大家基本都把重心放在文言字词的掌握，文章的写作背景，和对文章的准确翻译。其实，大家往往都忽略一个问题。那就是作者为什么要写这篇文章。或者說是写这篇文章的现实意义。这个现实意义其实就是我们需要关注的，也是我们可以对学生进行德育教育的很好素材。
临危受命、不计前嫌、拥有一颗赤诚之心的烛之武。学习本课，应让学生重点分析烛之武的人物性格。深刻挖掘人物的正面光辉形象。可以让学生学习烛之武的高贵品质，能够起到很好的教育意义。
《鸿门宴》中项羽的淳朴，刘邦的坚持，张良的聪慧，范增的睿智，樊哙的衷心和勇敢。这些都是应该让学生学习的榜样。《苏武传》中苏武的坚持、衷心，李凌的贵有自知之明。
《游褒禅山记》中王安石的经验之谈，在外界条件都具备的情况之下，我们平时在学习中没有不努力的理由，否则只能悲剧重演。《廉颇蔺相如列传》中，蔺相如的机智果敢、以大局为重。廉颇的知错就改，负荆请罪，大丈夫能屈能伸。这些也都是我们需要效仿的。《归去来兮辞》中陶渊明的看淡得失，清心寡欲，心向自然，不正是生活在喧嚣世界的我们的最好选择嘛？作为至孝典范的李密，为了祖母刘而向皇帝倒出肺腑之言，这部应该作为我们回报父母的一种方式吗？凡此种种，如果我们细心挖掘，会从我们的文言文教材中读懂整个人生。
二、古代诗歌
古代诗歌，可以说是一种最为难写的文章。诗歌的特点是通过最为简炼的文字，传达出作者的深刻的情感。其间，有诗人的喜怒哀乐，有诗人的志趣向往。
屈原的《离骚》，让多少同学反感。这个原因很简单，是孩子们没能真正的读懂它。诗歌当中有太多生僻的文字，代表了各种各样的香草，植物。其实这些正是诗人不愿与群小同流合污的一种体现。屈原认为自己是特立独行的。与他自己相配的就应该是一些极其独特的东西。而屈原身上有太多需要我们学习的地方。“长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。”“亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔。”等等。都是诗人关心民生疾苦，对国家衷心的真是写照。当看淡一切，诗人的纵身一跳，与世界决绝的勇气，也是我们应该关注的。
辛弃疾的《永遇乐 京口北固亭怀古》那种不甘年老，一心为国，到了迟暮之年依然满腔的爱国热情。苏轼的《念奴娇 赤壁怀古》诗人颇有成就，依然羡慕古人，依然慨叹自己年华易逝，依然壮志难酬。这些不也正是我们学习的楷模吗？柳永的《雨霖铃》为友人送别的真挚情感，更是我们应该值得珍惜的。李白的《蜀道难》对蜀道的描绘，更让我们看到了祖国的大好河山，更会让我们倍加珍惜今天的幸福生活。
三、现代诗歌
现代诗歌在高中的语文教材中选取的比较少，但所选的篇目都堪称经典。现代诗歌现对于古代诗歌而言，更容易理解。语言更加直白，诗人的情感更加容易把握。像伟人的《沁园春 长沙》诗人的大气磅礴的胸怀，那高瞻远瞩的目光，那激情澎湃的斗志，和那舍我其谁的自信，都是我们青年学生应该重点学习的地方。我们可能不能成为伟人，但我们可以从伟人身上学习他的闪光点，学习他性格中那种正能量。
一代才子徐志摩的《再别康桥》，学习这首经典的诗歌，我们不能只把目光集中在那康河的美景中，我们更应该学习诗人对康河的那种真挚的情感。我们要尝试着让自己也做一个有血有肉的性情中人。不要过于冷漠。尽管我们都是独生子女的一代，但我们更要培养自己真挚的情感。
艾青的《大雁河我的保姆》更是体现了浓浓的亲情。尽管大堰河不是他的亲生母亲，但在艾青身上我们看到了一颗感恩的心。看到了对养育过自己的乳母的一种最好的回报方式，诗人从他的心底道出了自己的心声。
四、科技说明文
这类文章经常是我们教者和学者都容易忽视的对象。但如果细心挖掘也会从中寻找到德育的影子。像《飞向太空的航程》，学习这篇文章，我们就要教育学生要掌握科技本领，才能跟上时代的步伐。现在世界上的科学家都已经寻找到了第二个地球，在科技上需要我们做的事情有很多，我们需要做的就是要提高我们的本领，来为社会的发展做出贡献。
五、古今中外小说
小说，对学生来说是最具有吸引力的。学生平时就喜欢看小说。但学生们愿意把更多的精力都集中在小说的精彩的故事情节上，往往忽略小说的主旨。像《林教头风雪山神庙》我们不应该过多的把注意力都集中在小说的情节上，而应该关注林冲的性格。林冲可以说是很爱国的，想过安分守己的生活，但是他的落草为寇是被逼无奈。我们应该学习林冲的技艺精湛，应该学习他的能屈能伸。
我们更要有一个积极健康的心态，无论是学习还是生活，都需要这样的心态。我们不应该有别里科夫那样的心理，否则掌握再多的本领也无济于事，最终智能把自己逼上绝路。青少年中抑郁的例子很多，都是没有一个良好的心态造成的。
综上所述，我们在学习语文的过程中，应该活灵活用，善于挖掘，日积月累，你便会发现，其实，语文还有它的另一面。你会从中获得更多的快乐。才能让语文这门学科变得更有意义！