【摘 要】
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随着社会经济的快速发展,教育教学环境也在不断发生变化,为了更好的适应教学环境的变化,培养有助于社会发展的人才,我国积极开展了新课改。当前,新课改正在全面落实,而新课改的实施也给各级教育教学部门带来了新的要求。在小学数学教学过程中,教师必须在新课改目标指导下,积极调研学生的基本状况,根据实际情况优化小学数学教学模式,开展丰富多样的教学活动,促使教学有效性不断提升。
【机 构】
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吉林省长春市农安县伏龙泉镇新阳中心小学
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随着社会经济的快速发展,教育教学环境也在不断发生变化,为了更好的适应教学环境的变化,培养有助于社会发展的人才,我国积极开展了新课改。当前,新课改正在全面落实,而新课改的实施也给各级教育教学部门带来了新的要求。在小学数学教学过程中,教师必须在新课改目标指导下,积极调研学生的基本状况,根据实际情况优化小学数学教学模式,开展丰富多样的教学活动,促使教学有效性不断提升。
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