【摘 要】
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摘 要：本教学案例是苏科版七年级下册第7章第5节《探索四边形内角和与外角和》的第二课时。在案例教学中使学生经历探索、猜想、归纳等过程，回归四边形的几何特征，而不是硬背公式，发展了学生的合情推理能力。关键词：多边形内角和定理; 教材; 转化; 激发; 数学思维中图分类号：G633.6 文献标识码：A 文章编号：1006-3315（2020）5-038-001一、案例呈现探索“
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摘 要：本教学案例是苏科版七年级下册第7章第5节《探索四边形内角和与外角和》的第二课时。在案例教学中使学生经历探索、猜想、归纳等过程，回归四边形的几何特征，而不是硬背公式，发展了学生的合情推理能力。
关键词：多边形内角和定理; 教材; 转化; 激发; 数学思维
中图分类号：G633.6
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