谈话教学法是创建高效历史课堂的有效途径

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以往的教学中我们总是习惯于把现有的结论一股脑儿地告诉给学生,学生强行地进行记忆,忽略了学生学习体会的过程,一方面限制了学生思维的发展,另一方面剥夺了学生去体验学习中通过探索、研究得出结论的机会,学生也就无从感受成功的喜悦.人本主义心理学认为,教学要以学生为中心,充分尊重学生、相信学生.当前,要做到减负增效,教师就必须要让自己的课堂教学更有吸引力,学生能尽可能多地学到知识,培养学生各方面的能力.因此要做到既让学生产生兴趣又要让学生学到知识,同时培养能力,谈话法的充分利用可以做到这一点.
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