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中国学前教育研究会第七届理事会组成名单
【摘 要】
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【出 处】
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学前教育研究
【发表日期】
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2011年1期
其他文献
[摘 要]一二年级是写话的起步、巩固、提高阶段。在教学中，教师要做到激发学生的寫话兴趣，灵活运用各种教学手段，多形式、经常性地训练学生说话、写话，帮助学生巩固说话、写话的效果，点拨学生写长句的技巧，并进行讲评指导。如此教学才能为学生今后的写作打下良好的基础。 [关键词]写话训练；作文水平；农村学生 [中图分类号] G623.2 [文献标识码] A [文章编号] 1007-9068（2019）1
[摘 要]“面积的变化”是苏教版教材“分数四则混合运算”中的“动手做”的内容。学生从解决面积变化的问题开始，经历了质疑、释疑、寻理的探究规律的过程，用数形结合的思想有效构建了长方形面积变化规律的数学模型，发展了数学能力。 [关键词]数形结合;数学模型;面积的变化 [中图分类号] G623.5 [文献标识码] A [文章编号] 1007-9068（2021）05-0062-02 “面积的变
[摘要]加快发展农村学前教育对于缩小城乡学前教育差距，推动教育公平具有重要意义。黑龙江省当前农村学前教育发展现状很不容乐观，广大农村地区公办学前教育力量薄弱，学前教育经费严重不足，农村幼儿入园率偏低，农村幼儿教师素质较差。作为国家“中西部农村学前教育推进工程”试点省份之一，为改变这一落后局面，黑龙江省政府在强化政府职责，加大财政投入，推进基础建设，建立健全办园体制和运行机制，加大师资建设与保教质量
[摘要]教师作为小学英语课堂教学系统中最有影响力的要素，对实现教学目标具有决定性的作用。根据新课程改革理念，学生是英语课堂学习的主体，教师要根据学生学习的需要，灵活进行角色变换，及时为学生的英语学习提供有力的支持，使学生高效地完成英语学习任务，确保英语教学目标顺利实现。 [关键词]小学英语;角色转换;教学目标;主导 [中图分类号]G623.31 [文献标识码]A [文章编号]1007-9068
[摘 要]为了提高学生的核心素养，邹平县第一实验小学将道德与法治教学的落脚点放在爱与责任上，开设《我爱我家》校本选修课程。该课程从“家”入手，开展了“我的家庭成员”“小小家庭树”“爸爸妈妈的一天”“了解自己的家庭故事”“我的愿望”等活动，使学生在“我为家人、家庭做点事”活动中学会感恩，勇于担当，让爱与责任落地生根。 [关键词]道德与法治;核心素养;校本选修课程 [中图分类号] G623.15
[摘要]本研究以58名3～5岁藏族在园幼儿为实验对象，试图探究藏族儿童心理理论能力发展的一般变化趋势，结果表明藏族儿童心理理论的获得和年龄发展趋势与国内外有关儿童心理理论发展的结论有着跨文化的一致性，但也存在重要差异。藏族儿童在5.5岁时才基本形成错误信念理解能力，较国内外其他儿童晚一到半岁；3岁以后能理解外表与事实的区别；4岁以后能同时理解自己和他人的信念；5.5岁掌握他人行为预测任务。藏族儿童
[摘 要]数学是一门抽象性很强的学科，所以学生解题时总会出现这样或那样的错误，严重影响了学习效率的提升。如果教师能明晰学生出错的原因，在错误上“做文章”，就可以变“废”为“宝”，提升课堂教学效果。 [关键词]易错题;干预;数学教学 [中图分类号] G623.5 [文献标识码] A [文章编号] 1007-9068（2019）09-0026-02 学生学习出现错误是正常的，也是不可避免的，
[摘 要]在小学科学课程中，学生通过知识与技能的学习，培养观察、比较、分析的能力。教师应将观察能力的培养作为课堂教学的首要任务，从兴趣培养、观察方法指导以及避免观察误区等方面提高学生观察的能力，使学生学会用自己的眼睛和头脑观察和感受周围的点点滴滴，了解自己，了解世界。 [关键词]科学教学;观察能力;观察方法;观察误区 [中图分类号] G623.6 [文献标识码] A [文章编号] 1007
[摘要]有效的课堂教学可以培养学生的学习兴趣，激发学生的学习热情，获得好的教学效果。教师可从故事的趣味性出发，设计与学生生活贴近的教学，使学生不断反思、不断提升，实现学以致用的目的。 [关键词]小学英语;同课异构;反思;有效性 [中图分类号]G623.31 [文献标识码]A [文章编号]1007-9068（2020）12-0058-02 笔者外出听课时，聆听了A教师执教的一堂市级示范课。同时