【摘 要】
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一、背景自2011年以来,国家出台了一系列关于学前教育的政策文件,各地纷纷制定实施了两个学前教育三年行动计划(2011-2013年,2014-2016年),新建改扩建了一批公办幼儿园,逐年
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一、背景自2011年以来,国家出台了一系列关于学前教育的政策文件,各地纷纷制定实施了两个学前教育三年行动计划(2011-2013年,2014-2016年),新建改扩建了一批公办幼儿园,逐年招聘了一批年轻的幼儿教师补充至幼师队伍中,这些园所从管理团队到专任教师都非常年轻,她们的专业成长水平成为这些幼儿园保教质量的决定性因素。如何快速适应岗位,提供科学规范的保育教育,真正实现公办幼儿园“广覆盖、保基本”的使命,成为年轻幼儿园管理团队急需解决的新课题。通过实践,我觉得这些年轻教师的专业成长不能依赖传统的骨干教师
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