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通过学习马克思在《<黑格尔法哲学批判>导言》中对德国封建专制制度下种种思潮与社会弊端的批判的分析,结合我国高等学校现阶段管理体制对师生主观能动性的制约,我们试图探索高校通过破除各种错误观念的束缚、创造释放师生能动性的环境和使党员干部带头发挥能动性这三种途径来实现释放高校师生"人"的能动性,激发高校创新发展的活力。