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随着教育改革过程的深入以及素质教育的实施，为学生“减负”的呼声越来越响，学生在校时间逐渐缩短，课余时间大幅度增加。因此，学生的学习负担相对减轻，他们自由支配的时间越来越多。放学后课余时间的增多，一方面为个人的充分自由发展提供了时间上的可能性；另一方面小学生放学后的课余时间也可能成为虚度光阴，消唐意志，放浪形骸的生命泥潭。因此，如何安排利用好小学生放学后的课余时间就成了摆在学校、家庭、社会面前的共同问题。本文试着从城市小学生课余时间分布的利弊，农村小学生课余时间分布的利弊以及合理分布的一些反思进行浅薄的论述。