【摘 要】
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"听"是语言交流顺利进行的前提,听力教学在高中英语教学中的重要作用已被众多研究所证实。参照以往教师认知调查问卷内容和学生学习动机、学习观念调查问卷内容,编制了高中英
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"听"是语言交流顺利进行的前提,听力教学在高中英语教学中的重要作用已被众多研究所证实。参照以往教师认知调查问卷内容和学生学习动机、学习观念调查问卷内容,编制了高中英语听力学习现状调查问卷,该问卷主要涉及学生基本情况、学生对英语听力学习的认识(学习动机)和学生对教学方法以及教学资源的认识等,对山东省淄博市4所高中的127名学生开展调查,收回有效问卷116份。对调查结果进行统计分析,明确了目前高中英语听力学习的最大困境,即学生明知提高英语听力水平的最佳途径是多用英语进行交流,但受制于高中教学的特点和教学资源、时间投入状况,老师和学生都只能选择更加机械的"题海战术"。
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