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【摘 要】英语是一门很重要的语言，是各国之间进行交流的桥梁之一，在高中，英语是一门很重要的学科，学好英语对每个高中生来说都是一项艰巨的任务，但如何才能学好英语是一个大问题。本文就应该如何指导学生学好英语进行探讨。
【关键词】高中英语 指导 有效学习 学生
中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2017.17.035
高中英语的学习可以帮助学生建立起沟通外界的桥梁，也可以为学生接受高等教育做一个铺垫，因此，帮助学生学好英语显得尤为重要。作为一名高中英语教师，要勇于创新，提高学生的英语成绩，但也要注意不能对学生施加太多压力，增加学生的学习负担。教师要明白如何才能帮助学生进行有效学习。
一、听力
听力对学生来说，可以算是比较头疼的一部分，但是大多数时候只需要听懂大概意思即可，小部分需要明白具体的含义。当听力中出现人物、时间、地点时则需要了解具体含义，因为这可能考学生对细节的把握程度。具体应该如何练习听力则是我们应该探讨的。
首先，多听。听力最主要的是练习，然后多听，听得多了慢慢的就能明白所说之人到底讲了什么。学生每天都需要抽出至少一个小时的时间听听力，听听力需要持之以恒，不可三天打鱼两天晒网，若是这样是起不到什么效果的。在听听力短文的时候，要仔细听第一句话，通常第一句都是起统领全文的作用。练习听力不只可以通过练习题，还可通过看英语电影、听英语歌曲等；还可以在BBC、VOA等英语网站上练习。练习听力的渠道是丰富的，这些渠道还更加有趣。
其次，多读。听力练习不仅仅是听，学生还要读，多练习自己的发音，学生只有发音纯正时，才会更好地明白听力中的意思，提高在听力中的反应速度。在学习单词时，学生应该跟着音频练习，尽量使自己的发音纯正，阅读课文时，学生也要大声朗读，这样可以培养自己的语感。除了上述所说，学生还可以下载与英语有关的配音软件，不仅有趣，还能练习自己的发音。
最后，积累口语中常用的表达方式。在英语听力中，口语也占了一部分。一些口语化的单词和短语常常会在听力中出现，在听力中如果常常听到一些相同的单词和短语，学生就应该把它们作为高频单词和高频短语记下来并记在脑海里。积累口语的常用表达方式不仅可以提高听力能力，对日常英语的交际能力也可以提高。
二、完形填空
完形填空可以说是英语中最难的一部分，涉及单词的熟悉程度，语法的把握程度以及对全文的理解能力。这对学生来说是一大难点。所以如何指导学生有效地掌握这一部分也是我们教师的一大任务。
首先，通读全文，了解文章大意。当学生拿到一篇完形填空时，第一步要让学生做的是快速浏览全文，了解文章所讲的大意。第二步是仔细阅读文章，再根据所给的选项以及上下文的意思进行选择，对于同一个题中的两个类似选项，学生则应该仔细对比再进行选择。全部选项选完后，学生需要再快速浏览一遍全文，把所选答案代入文中看上下文语义是否连贯。
然后，掌握语法知识，对于语言学科来说，语法都是枯燥乏味的，但这也是学好一门语言必不可少的一部分。语法是繁多的，这就需要学生把老师所讲的语法知识进行归纳整理，为自己理出一条清晰的线索。作为一名英语教师，在讲语法知识时，我们也应当把所讲内容条理化，以便学生更好地理解所讲知识。对一些句子的常用语法搭配，学生也应该熟记于心，这样在做完形填空时便多一分把握。
三、阅读理解
阅读是获取知识最主要的途径之一，通过阅读，我们可以了解世界各国的风土人情，可以了解发生在我们身边的大小事件。阅读是重要的，因此，它在英语中也占有重要比例。首先，积累单词。词汇的丰富与否会直接影响学生的阅读能力。并不是说词汇只在阅读这一板块显得重要，它在整个英语学科中也是非常重要的，因此我们不能忽视它的作用。在阅读中，多认识一个单词，学生就多一分理解文章的机会。在平时学习的过程中，不仅要熟练掌握书中所列单词，对那些经常出现在试卷中的高频单词也要收纳整理并记忆。在阅读的时候，对那些眼熟卻不认识的单词，学生应该做个标记，整篇文章阅读完后，再查阅字典，了解它的含义。作为一名有丰富经验教师，我不建议学生在阅读时对生僻单词边查边读，这会打断学生的思维并会使学生在阅读时花费更多的时间。
然后，多读英文书籍，要想提高英语阅读能力，多读英文书籍也是一个不错的途径。英文书籍中有着纯正的表达方式以及更加丰富的词汇。如钱最常见的表达是money，除此之外，还有fee，freight，charge，tip等表达方式，但它们具体所表达的含义又有所不同，这些我们都可以在阅读中发现。多读英文书籍，我们可以更加直接的明白作者的思想情感。因此，教师可以为学生多推荐适合高中学生阅读的英文课外书籍。
最后，仔细阅读。阅读理解的单词较多，篇幅较长，所以学生更应该仔细的阅读，有时答案就体现在某一句或某一个单词中，学生如果不仔细就会错过。这时，教师就应该向学生指出问题所在，向学生讲解为什么答案在此处，指出学生忽略此处的原因，是单词不熟悉还是太马虎，这就是教师应该做的。
四、作文
作为一名英语教师，我个人认为作文是这几个板块中较简单的一个。要写好作文，只需要掌握基础的语法，也不需要掌握太高级的单词。作文首先要体现的是自己的思想和观点，这些越直接越好，然后是自己的语法是否错误，单词是否拼写错误。写作文最不应该的是让句子累赘繁杂，让人不知所云。教师应该做的是让学生明白应如何写好作文。
首先，熟记作文模板。作文有书信（道歉信、邀请函、求职申请等）看图写作、议论文、说明文等形式。教师应该为学生分析这些类型的作文的写作方式，并向学生展示这些类型作文的写作模板。学生只有掌握了这些模板才会在这基础上自由发挥，展现自己的水平。
然后，书写工整。书写工整使学生的作文看起来更加舒心，教师在平时应该时刻要求学生注意自己的书写。整体排版工整，卷面整洁无明显墨痕可以成为学生的一个优势。
高中的英语学习十分重要，让学生可以有效地学习更重要，这不仅可以节约学生的时间，而且可以提高学生的学习效率。本文就高中英语中指导学生有效学习做出探讨，希望对学生有所帮助。
【关键词】高中英语 指导 有效学习 学生
中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2017.17.035
高中英语的学习可以帮助学生建立起沟通外界的桥梁，也可以为学生接受高等教育做一个铺垫，因此，帮助学生学好英语显得尤为重要。作为一名高中英语教师，要勇于创新，提高学生的英语成绩，但也要注意不能对学生施加太多压力，增加学生的学习负担。教师要明白如何才能帮助学生进行有效学习。
一、听力
听力对学生来说，可以算是比较头疼的一部分，但是大多数时候只需要听懂大概意思即可，小部分需要明白具体的含义。当听力中出现人物、时间、地点时则需要了解具体含义，因为这可能考学生对细节的把握程度。具体应该如何练习听力则是我们应该探讨的。
首先，多听。听力最主要的是练习，然后多听，听得多了慢慢的就能明白所说之人到底讲了什么。学生每天都需要抽出至少一个小时的时间听听力，听听力需要持之以恒，不可三天打鱼两天晒网，若是这样是起不到什么效果的。在听听力短文的时候，要仔细听第一句话，通常第一句都是起统领全文的作用。练习听力不只可以通过练习题，还可通过看英语电影、听英语歌曲等；还可以在BBC、VOA等英语网站上练习。练习听力的渠道是丰富的，这些渠道还更加有趣。
其次，多读。听力练习不仅仅是听，学生还要读，多练习自己的发音，学生只有发音纯正时，才会更好地明白听力中的意思，提高在听力中的反应速度。在学习单词时，学生应该跟着音频练习，尽量使自己的发音纯正，阅读课文时，学生也要大声朗读，这样可以培养自己的语感。除了上述所说，学生还可以下载与英语有关的配音软件，不仅有趣，还能练习自己的发音。
最后，积累口语中常用的表达方式。在英语听力中，口语也占了一部分。一些口语化的单词和短语常常会在听力中出现，在听力中如果常常听到一些相同的单词和短语，学生就应该把它们作为高频单词和高频短语记下来并记在脑海里。积累口语的常用表达方式不仅可以提高听力能力，对日常英语的交际能力也可以提高。
二、完形填空
完形填空可以说是英语中最难的一部分，涉及单词的熟悉程度，语法的把握程度以及对全文的理解能力。这对学生来说是一大难点。所以如何指导学生有效地掌握这一部分也是我们教师的一大任务。
首先，通读全文，了解文章大意。当学生拿到一篇完形填空时，第一步要让学生做的是快速浏览全文，了解文章所讲的大意。第二步是仔细阅读文章，再根据所给的选项以及上下文的意思进行选择，对于同一个题中的两个类似选项，学生则应该仔细对比再进行选择。全部选项选完后，学生需要再快速浏览一遍全文，把所选答案代入文中看上下文语义是否连贯。
然后，掌握语法知识，对于语言学科来说，语法都是枯燥乏味的，但这也是学好一门语言必不可少的一部分。语法是繁多的，这就需要学生把老师所讲的语法知识进行归纳整理，为自己理出一条清晰的线索。作为一名英语教师，在讲语法知识时，我们也应当把所讲内容条理化，以便学生更好地理解所讲知识。对一些句子的常用语法搭配，学生也应该熟记于心，这样在做完形填空时便多一分把握。
三、阅读理解
阅读是获取知识最主要的途径之一，通过阅读，我们可以了解世界各国的风土人情，可以了解发生在我们身边的大小事件。阅读是重要的，因此，它在英语中也占有重要比例。首先，积累单词。词汇的丰富与否会直接影响学生的阅读能力。并不是说词汇只在阅读这一板块显得重要，它在整个英语学科中也是非常重要的，因此我们不能忽视它的作用。在阅读中，多认识一个单词，学生就多一分理解文章的机会。在平时学习的过程中，不仅要熟练掌握书中所列单词，对那些经常出现在试卷中的高频单词也要收纳整理并记忆。在阅读的时候，对那些眼熟卻不认识的单词，学生应该做个标记，整篇文章阅读完后，再查阅字典，了解它的含义。作为一名有丰富经验教师，我不建议学生在阅读时对生僻单词边查边读，这会打断学生的思维并会使学生在阅读时花费更多的时间。
然后，多读英文书籍，要想提高英语阅读能力，多读英文书籍也是一个不错的途径。英文书籍中有着纯正的表达方式以及更加丰富的词汇。如钱最常见的表达是money，除此之外，还有fee，freight，charge，tip等表达方式，但它们具体所表达的含义又有所不同，这些我们都可以在阅读中发现。多读英文书籍，我们可以更加直接的明白作者的思想情感。因此，教师可以为学生多推荐适合高中学生阅读的英文课外书籍。
最后，仔细阅读。阅读理解的单词较多，篇幅较长，所以学生更应该仔细的阅读，有时答案就体现在某一句或某一个单词中，学生如果不仔细就会错过。这时，教师就应该向学生指出问题所在，向学生讲解为什么答案在此处，指出学生忽略此处的原因，是单词不熟悉还是太马虎，这就是教师应该做的。
四、作文
作为一名英语教师，我个人认为作文是这几个板块中较简单的一个。要写好作文，只需要掌握基础的语法，也不需要掌握太高级的单词。作文首先要体现的是自己的思想和观点，这些越直接越好，然后是自己的语法是否错误，单词是否拼写错误。写作文最不应该的是让句子累赘繁杂，让人不知所云。教师应该做的是让学生明白应如何写好作文。
首先，熟记作文模板。作文有书信（道歉信、邀请函、求职申请等）看图写作、议论文、说明文等形式。教师应该为学生分析这些类型的作文的写作方式，并向学生展示这些类型作文的写作模板。学生只有掌握了这些模板才会在这基础上自由发挥，展现自己的水平。
然后，书写工整。书写工整使学生的作文看起来更加舒心，教师在平时应该时刻要求学生注意自己的书写。整体排版工整，卷面整洁无明显墨痕可以成为学生的一个优势。
高中的英语学习十分重要，让学生可以有效地学习更重要，这不仅可以节约学生的时间，而且可以提高学生的学习效率。本文就高中英语中指导学生有效学习做出探讨，希望对学生有所帮助。