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随着我国高等教育改革的不断深入，大学人文教育逐渐引起了社会各界的关注。但从多数高等院校的现状来看，大学人文教育尚未引起人们的足够关注，无论是从教育理念、教学管理还是教学时间的安排上来看，大学人文教育的处境还相当尴尬和无奈。基于这种认识，本文对高等院校人文教育的学科属性、学科特征和教学创新等问题进行了进一步的探讨。