【摘 要】
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自19世纪的明治维新到现在,日本主要是一个追赶型的国家.无论是'贸易立国'、'技术立国',还是'知识创新立国'、'技术创新立国'等战略目标的
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自19世纪的明治维新到现在,日本主要是一个追赶型的国家.无论是'贸易立国'、'技术立国',还是'知识创新立国'、'技术创新立国'等战略目标的实施,都离不开教育这一最根本的推动力.而日本的成人教育既是整个教育体系的重要组成部分,又是开发人力资源的一种有力手段,在国家创新系统中的作用是不可低估的.本文试从理论基础、制度安排以及主要特点等方面分析战后日本成人职业技术教育在国家创新系统中的作用.
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