【摘 要】
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“教学评一致性”的教学,是把目标转变为评价的教学。“教学评一致性”的教学是一个“四连环评价进程”,即:一做、二收、三反馈、四调整。一做,即学生做与目标相匹配的“事”。“教学评一致性”专业课程实施是建立在专业课程方案设计基础之上的,课时设计中的学习目标设计精准后,就需要思考针对每一个目标,给学生布置一个什么样的评价任务,从而引出学生达到目标的证据。
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“教学评一致性”的教学,是把目标转变为评价的教学。“教学评一致性”的教学是一个“四连环评价进程”,即:一做、二收、三反馈、四调整。一做,即学生做与目标相匹配的“事”。“教学评一致性”专业课程实施是建立在专业课程方案设计基础之上的,课时设计中的学习目标设计精准后,就需要思考针对每一个目标,给学生布置一个什么样的评价任务,从而引出学生达到目标的证据。
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