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我国传统教育的影响使得学生失去了学好数学的积极性,在当前教学过程中,作为知识的传递者,我们不得不反省教学方法的得当性。本文从发展学生提问、讨论、讲评、总结等讲题能力入手,提倡以学生为主体,鼓励学生去质疑、猜想、讨论,最大限度地开发学生的智力资源,发挥其潜能。
数学教学中应激发学生“讲题”
【摘 要】
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我国传统教育的影响使得学生失去了学好数学的积极性,在当前教学过程中,作为知识的传递者,我们不得不反省教学方法的得当性。本文从发展学生提问、讨论、讲评、总结等讲题能
【机 构】
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镇江市实验高级中学
【出 处】
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新一代：理论版
【发表日期】
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2018年15期
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