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《全民健身计划纲要》的颁布实施，是我国体育事业一个跨世纪的具有战略意义的宏伟工程，它标志着我国群众体育和国民体质建设进入了一个新的发展时期，体育教育在实施全民健身计划中具有举足轻重的作用，而体育投入和体育消费又充分体现了一个国家的国民经济水平和人民身体素质的高低。而《纲要》中明确提出：“以全国人民为实施对象，以青少年和儿童为重点”。中学生是全民健身的重点，中学生健身方法的科学性、合理性以及如何有针对性的进行体育教学，培养学生终身体育的观念，中学生对体育的认识、投入及目前的健康状况如何？如何改变旧的教学模式，树立全新教育体系，对学生进行引导和培养？本文对以上问题进行分析探讨，提出问题及相应的发展对策，以达到增强学生体质，树立终身体育的观念，在社区体育中发挥作用，在社会中促进全民健身纲要实施的目的。
1.体育消费的概念和类型
1.1 狭义的体育消费：狭义的体育消费主要指直接从事体育活动的个人消费行为,如买票观看体育比赛和表演、参加各种健身、健美学习班的学费、购置运动健身器材、运动服装等。
1.2 广义的体育消费：广义的体育消费则包括一切与体育活动有直接或间接联系的个人消费行为,如参加体育活动或观赏运动竞赛表演所支付的交通费、住宿费及购买食品饮料费等。
2.研究对象。沈阳市5个区10所普通中学1500名学生，其中男生808人，女生692人。
3.结果与分析
3.1 中学生体育意识、健身意识及体育能力的调查。对中学生体育意识、健身意识及体育能力的调查分析结果表明25.5%的中学生对《纲要》根本不了解，这说明全民健身计划在中学的宣传力度不够，不到位。84%的学生对体育健身有较正确的认识，他们能够认识到参加体育锻炼是能够增强体质，增进健康。
3.2 阻碍中学生参加体育锻炼的因素。现在中学生由于受素质教育的影响，家长都希望自己的孩子能考上重点高中将来考到重点大学，学校追求升入重点高中的指标，于是学生大部分的时间被用于参加课外辅导，基本上没有太多的时间参与体育运动，这些都是影响学生参与体育投入的主要因素。
3.3 中学生体育投入值。中学生体育投入主要包括时间的投入和资金的投入两方面，这两方面有密切的联系。
3.3.1 中学生体育投入时间少。调查显示，有36.2%的学生在体育活动的投入时间为30分钟以下，有48.4%的学生在体育活动的投入时间为30-60分钟，投入时间在60分钟以上的仅占15.4%。
3.3.2 中学生体育消费低。调查显示，中学生平均每月的体育消费投入主要集中在50—80元和80—100元两个区间，所占比例分别为56.45和35.58%。
3.4 中学生体育消费的动机。从调查数据可以看出，中学生的体育消费动机主要为增强体质和调剂业余生活，中学生在体育获得体育知识的消费方面相对比较少，这必然要影响中学生的体育锻炼效果。
3.5 中学生体育消费的主要内容。调查显示，中学生体育消费的内容主要为体育服装鞋类和体育器材，比例分别为53.09%和35.73%。
4.对策
4．1 加大《纲要》的宣传力度。《纲要》颁布实施以来，有74.5%的中学生不了解其内容，因此，学校要加大宣传力度，从各个方面利用各中方式进行有效宣传。体育教师应是宣传的第一人，把教学与锻炼有机结合起来。
4.2 中学生的体育健康意识增强，同时提高其运动能力及参与意识。根据《纲要》的要求，学生体育教学应注重培养学生体育锻炼的技能，使他们逐步形成自觉锻炼身体的习惯，要使学生认识到无论为了增强自身健康体质还是为了获得健康的心理，都要将体育锻炼作为“不是别人要我练，而是为了我的身心健康发展自觉练”的高度自觉行为，牢固树立终身体育的观念，把体育健身放在自我人生发展的重要位置上。
4.3 增加中学生体育锻炼投入。学校体育工作要保证学生的锻炼时间，经常开展丰富多彩的课外体育活动，形成传统，成立多种体育兴趣小组，以满足不同学生的要求，更便于发展学生的个体，带动全体学生参与体育锻炼，放学后或节假日到社区参加体育活动并积极指导其他人的运动。鼓励学生增加体育经费的投入。
4.4 素质教育得到普及。大力推行素质教育，把全面培养提高学生素质，发展个性，积极主动贯彻《纲要》为国家培养新型综合性人才放在首位，让素质教育在各个学校生根、开花、结果。
4.5 改善学校环境。学校环境差异阻碍了学生参加体育锻炼的积极性和主动性，学校领导应提高对体育场地器材建设的重视程度，教育行政部门应增加对学校体育和社区体育方面的投入，整个社会上下齐抓共管，共同关注中学生的身心健康发展。从而改善学校、社区的体育设施，为中学生的体育锻炼创造良好的环境保证。
4.6 加强体育消费的宣传力度。加强体育消费的宣传，引导中学生进行正确的体育消费是开拓体育消费市场的切入点。使中学生建立“健康第一的思想”，出现“用钱买健康”的良好势头。
参考文献
[1]《全民健身计划纲要》.1995.6
[2]崔立新.体育健身娱乐的消费和发展的对策性研究[J]
[3]葛书林.简论体育产业与推动全民健身发展[M]
[4]李新荣.全民健身计划实施中需认识的几个问题[J]
1.体育消费的概念和类型
1.1 狭义的体育消费：狭义的体育消费主要指直接从事体育活动的个人消费行为,如买票观看体育比赛和表演、参加各种健身、健美学习班的学费、购置运动健身器材、运动服装等。
1.2 广义的体育消费：广义的体育消费则包括一切与体育活动有直接或间接联系的个人消费行为,如参加体育活动或观赏运动竞赛表演所支付的交通费、住宿费及购买食品饮料费等。
2.研究对象。沈阳市5个区10所普通中学1500名学生，其中男生808人，女生692人。
3.结果与分析
3.1 中学生体育意识、健身意识及体育能力的调查。对中学生体育意识、健身意识及体育能力的调查分析结果表明25.5%的中学生对《纲要》根本不了解，这说明全民健身计划在中学的宣传力度不够，不到位。84%的学生对体育健身有较正确的认识，他们能够认识到参加体育锻炼是能够增强体质，增进健康。
3.2 阻碍中学生参加体育锻炼的因素。现在中学生由于受素质教育的影响，家长都希望自己的孩子能考上重点高中将来考到重点大学，学校追求升入重点高中的指标，于是学生大部分的时间被用于参加课外辅导，基本上没有太多的时间参与体育运动，这些都是影响学生参与体育投入的主要因素。
3.3 中学生体育投入值。中学生体育投入主要包括时间的投入和资金的投入两方面，这两方面有密切的联系。
3.3.1 中学生体育投入时间少。调查显示，有36.2%的学生在体育活动的投入时间为30分钟以下，有48.4%的学生在体育活动的投入时间为30-60分钟，投入时间在60分钟以上的仅占15.4%。
3.3.2 中学生体育消费低。调查显示，中学生平均每月的体育消费投入主要集中在50—80元和80—100元两个区间，所占比例分别为56.45和35.58%。
3.4 中学生体育消费的动机。从调查数据可以看出，中学生的体育消费动机主要为增强体质和调剂业余生活，中学生在体育获得体育知识的消费方面相对比较少，这必然要影响中学生的体育锻炼效果。
3.5 中学生体育消费的主要内容。调查显示，中学生体育消费的内容主要为体育服装鞋类和体育器材，比例分别为53.09%和35.73%。
4.对策
4．1 加大《纲要》的宣传力度。《纲要》颁布实施以来，有74.5%的中学生不了解其内容，因此，学校要加大宣传力度，从各个方面利用各中方式进行有效宣传。体育教师应是宣传的第一人，把教学与锻炼有机结合起来。
4.2 中学生的体育健康意识增强，同时提高其运动能力及参与意识。根据《纲要》的要求，学生体育教学应注重培养学生体育锻炼的技能，使他们逐步形成自觉锻炼身体的习惯，要使学生认识到无论为了增强自身健康体质还是为了获得健康的心理，都要将体育锻炼作为“不是别人要我练，而是为了我的身心健康发展自觉练”的高度自觉行为，牢固树立终身体育的观念，把体育健身放在自我人生发展的重要位置上。
4.3 增加中学生体育锻炼投入。学校体育工作要保证学生的锻炼时间，经常开展丰富多彩的课外体育活动，形成传统，成立多种体育兴趣小组，以满足不同学生的要求，更便于发展学生的个体，带动全体学生参与体育锻炼，放学后或节假日到社区参加体育活动并积极指导其他人的运动。鼓励学生增加体育经费的投入。
4.4 素质教育得到普及。大力推行素质教育，把全面培养提高学生素质，发展个性，积极主动贯彻《纲要》为国家培养新型综合性人才放在首位，让素质教育在各个学校生根、开花、结果。
4.5 改善学校环境。学校环境差异阻碍了学生参加体育锻炼的积极性和主动性，学校领导应提高对体育场地器材建设的重视程度，教育行政部门应增加对学校体育和社区体育方面的投入，整个社会上下齐抓共管，共同关注中学生的身心健康发展。从而改善学校、社区的体育设施，为中学生的体育锻炼创造良好的环境保证。
4.6 加强体育消费的宣传力度。加强体育消费的宣传，引导中学生进行正确的体育消费是开拓体育消费市场的切入点。使中学生建立“健康第一的思想”，出现“用钱买健康”的良好势头。
参考文献
[1]《全民健身计划纲要》.1995.6
[2]崔立新.体育健身娱乐的消费和发展的对策性研究[J]
[3]葛书林.简论体育产业与推动全民健身发展[M]
[4]李新荣.全民健身计划实施中需认识的几个问题[J]