关于步枪立姿重心及调整程序的浅析

来源 :读写算 | 被引量 : 0次 | 上传用户:yhh9
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  1.前言
  我从事步枪射击的教练工作多年,新入行那些年的训练总是不得法,主要是表现在对运动员的射击姿势调整不到位上。所以在带训练的过程中总是在想找出步枪三种姿势的共同点,用于指导训练。我在总结步枪三种姿势共性时发现:运动员的身体和枪支的稳定性与射击成绩有着密切的联系。一般枪支在没有外作用力的情况下,它是处于静止状态的,枪支产生晃动或抖动,其实都是由于运动员的身体活动引起。那么有一个正直的重心是必备的先决条件,重心的正直可作为评价一个姿势好坏的尺度。
  在步枪的三种姿势中,立姿是最为复杂、最困难的项目,它的合重心位置较高,支撑面相比卧、跪两姿的要小得多,而且人枪结合也不如卧、跪紧,稳定难度加大,大部分运动员为了保持立姿动作的稳定,常常利用大量的肌肉力量来控制枪支的晃动使其稳定,但最终还是无法达到较好的效果。
  本文主要是针对于立姿的重心及稳定性的提升提出自己的见解,如有不足之处,望各位教练多提宝贵意见。
  2立姿重心的具体位置
  毕龙树老师在80年代所著的《小口径步枪及气步枪射击》一文中曾经提到过立姿的两脚的受力情况是“一般体型的射手,左脚全脚掌受力均匀,就象被吸在地上一样,右脚内侧受力比外侧稍大,四肢长,两脚开度小的射手,两个脚掌受力都是均匀的。”当时男子立射40发的世界纪录已达到386环,国家纪录是377环,女子汽步枪立射40发的世界纪录是391环,国家纪录是388环。【1】随着时间的推移,现在男、女气步枪已经达到了满环的成绩,而口径立姿在全国比赛中也经常出现单组100环的成绩。我国在90年代就已经发明了“平衡稳定测试系统”和“微机辅助射击训练系统”等高端测试仪。紧随其后,“重力测试板”也开始对射击训练进行跟踪分析,对于立姿人体重心的研究分析越来越多。那么,在没有仪器的条件下,教练员如何对运动员进行指导,运动员如何调整自己的重心呢?
  人体重心在居中的情况下身体会保持平衡、稳定,但一旦遇到外力,如:风力、后坐力时,人体重心则很容易产生变化,从而导致枪支不稳定。所以,立姿两脚的受力点略向中心偏前,利用脚掌及脚趾对身体的支撑力将外力抵消掉,左腿受力略大于右腿,更利于两腿对重心进行控制,达到纹丝不动的状态。
  通过测试发现“立射时大多数优秀运动员的左腿承受人枪系统整体重量的60%左右”。这个测试的依据是通过对运动员的动作进行大量的分析得来。实际上,从运动解剖学上来分析,人体的踝关节、膝关节和髋关节决定了立姿送垮幅度的大小,髋关节活动越大,送垮幅度越大,那么步枪运动员想要控制身体的晃动就更加困难。当人体合重心垂线通过支撑面重心时姿势最稳定,用我们常用的话说:“只有重心正直向下传递,很好的利用自身骨骼作为支撑的射击姿势,才能自然、协调,维持、保持身体的稳定时间就越长”。
  3立姿重心调整程序
  3.1立姿重心调整的基本程序站立时双脚基本与肩同宽,将枪上举后再将髋关节平行往射向右前方送出,感受双腿的受力情况及双脚的受力点位置,左腿受力约占55%—60%,脚掌受力点居中略微靠前。
  3.2感觉下肢已经完全固定后,顺势塌腰,将枪回收做好人枪结合,做好两肩平衡同时向下放松,感受上体放松后力量通过骨骼直线传递到两腿直至脚板受力点。
  3.3两臂相互配合,回收枪支,使枪的重心与身体重心线重叠在一起,最终形成一个重心。
  4结论
  一个重心正直、身体各部骨骼联合支撑的立姿射击姿势能有效的提高运动员的稳定性,为运动员提供一个可有效操作,反复复制,用很少的精力和体力即可达到理想稳定状态,是一种真实的、可信任的,有充分时间去判断、瞄准、击发、再保持的良好射击姿势。
  参考文献
  [1]毕龙树,彭太泉.小口径步枪及气步枪射击.[M]
其他文献
随着我国教育教学体制的不断改革与完善,情景式教学在实践探索中收获了广大师生的大量认可,成为新时期初中语文教学工作中的一种重要途径.在教学改革的新时期,越来越多的中学
音乐是最富情感的艺术,音乐课程具有强烈的情感性特征。而音乐教育就是以审美为核心,以促进学生愉悦感受和积极参与为出发点,以提高学生审美知识和音乐文化修养为目的的素质教育。柏拉图曾说:“对身体用体育,对心灵用音乐。”因此,在音乐教学过程中,教师要通过音乐作品和以情动人的方式,善于把理性内容转化为情感形式,从而使得音乐教学变成一种渗透着理性的情感教育。  一、培养音乐艺术情感,促进发挥想象能力音乐是一种
一、坚持新课改理念,树立科学的教学观。体育教学有效性的核心就是教学的效益,主要是指教师在通过一段时间的教学后,学生所取得的进步或发展。体育新课程教学有没有“效”,是指学生通过体育课堂教学后,在身体健康、运动技能、运动参与、心理健康和社会适应力面有没有学到什么或学得好不好。这里的进步或发展不仅有体育健康知识和技能获得这一方面,还包括能力、情感、态度、价值观等方面的发展。在新课程改革背景下体育教师应正
田径包含了跑、跳、投等多项运动,是开展各项体育活动的基础,因不受场地、器材、年龄、季节等的制约优势,以其运动量较大、涉及项目多、推广范围广,并能促进人体新陈代谢,改善身体系统、器官组织的功能,能较好地促进运动者发展力量速度、灵敏程度、坚强意志等效用,成为人们强身健体的首选项目。因此,在初中田径教学中,教师要打破传统教学的束缚,在田径教学中灵活施教、集运动、游戏、比赛、娱乐于一体,才能激发学生运动热
音乐教师,应该明确音乐教育是素质教育必不可少的一个重要方面。音乐教育以审美教育为核心,所以在整个音乐教学过程中,教师要以音乐的美感来感染学生,要以音乐中丰富的情感来陶冶学生,进而使学生逐步形成健康的音乐审美能力。为了实现音乐教育目标,在教学中,教师要引导学生对音乐的各种要素、手段作出整体性的反应。教师要积极引导学生学会感受、体验、表现音乐中丰富的情感内涵,还要坚决引导学生感受、体验、鉴赏音乐的美,
随着时代的发展,研究生教育在我国的国民经济建设中扮演着越来越重要的角色。在新的世纪里,随着信息时代的到来和知识经济的迅猛发展,国际间的竞争日趋激烈,高层次人才的教育正面
众所周知,中职院校为社会所需培养了大批专业人才,特别是建筑工程行业快速发展的今天,建筑工程专业实践教学更是得到了广泛关注.为了在中职院校中借助合理手段,切实加强建筑
20世纪50年代末60年代初,国际政府采购中出现了一种互惠性的贸易保护手段——抵偿交易,它能够帮助购买国促进经济发展、加强对外交流,因此已经成为许多国家经济发展战略的组成部
音乐是一门综合性艺术很强的学科,无论是唱歌,还是欣赏,教师都应该以最有效的方式,把信息传递给学生。随着《音乐课程标准》的颁布和音乐课程改革的深入,把信息技术广泛的运用在音乐教学中,对音乐教学的改革起到非常重要的推动作用,特别是现代信息技术突破了传统音乐教学在时间、空间和地域上的限制,扩展了音乐教学的容量和空间,极大的丰富了音乐教学手段和教学资源,开阔了学生的音乐视野,有利于学生主动、探究和创新性的
本文通过对荣华二采区10