在学校的生活中，学生们更多的时候是在教室内读书、做题，以应付每个月一轮甚至是一周一次的考试。如果说学生们的学习过程中会有一些简单的合作，比如同学之间互相帮助，解决问题的过程中互相讨论等，那么在真正的考试过程中，学生们互相之间则是明确的对手，有时他们的考试成绩只差几分，但是整个年级的排名下来，甚至能差到几十名。有的人说，不想看自己在学校的排名，因为那会给自己很大的压力；也有人说，学校的机制只是给了学生们以竞争，但是却少有合作。那么，究竟是竞争重要还是合作重要呢？
　　正方合作更重要
　　合作的定义是为了共同的目的一起工作或共同完成某项任务。自从有人类的那一刻起，合作就如影随形。古猿人为了生存，他们通常需要群体进行合作分工，在狩猎时如此，在日常生活中也是这样。
　　今天，合作的内容已经变得更为广泛。社会生活中政治、经济、文化等领域都需要人们的通力合作。以经济为例，在现代的企业生产中，如果沒有人们之间的合作，许多产品根本无法生产出来，交易也无法持续进行。工厂里的管理者借助于先进的管理技术，让产品的品质变得更加完善。进入到流通领域之后，厂商和销售者之间的合作得以进一步推进。最近两年在合作领域发展的最为迅猛的莫过于“共享经济”。以共享单车为例，国内的一些主要城市随处可见共享单车的身影，这是政府和企业合作的结果，并直接促进了出行市场的繁荣。
　　校园生活中的合作范式在不同的场合也都有所体现。体育课堂上，体育老师组织不同组别的学生们进行篮球比赛，那些经验丰富，分工明确，合作更加密切的队伍，往往会笑傲整个球场；语文课上，老师们的授课同样少不了同学们以小组的形式进行讨论，那些辩论激烈，有着多样化思想的小组往往能够给出更好的答案，也会让学生们顿觉耳目一新。此外，学校以班级的形式组成，而班级本身就是合作的一种充分体现。
　　合作理念不只体现在社会的生活当中，在自然界，人们也不难发现合作的身影。在看起来非常弱小的蚂蚁家族中，却有着复杂而又严格的分工。工蚁负责探路和寻找食物，兵蚁肩负蚁巢的安全保障，蚁后则负责生育后代，还有的负责哺养后代。每一个成员既不多做也不少做，缺少了其中任何一个环节都不行。蚂蚁家族正是凭借每一个成员的这种分工合作精神，才能得以生存下去。
　　因此，不论是在社会生活还是在自然界当中，都需要合作理念。也正是这种合作理念，才带来了整个人类社会的繁荣和发展，也使得自然界的不同物种能够更好的适应环境，历经千百年生生不息。
　　反方竞争更重要
　　竞争理念的重要性体现的最为明显的就是在自然界，达尔文于1859年提出的“物竞天择，适者生存”就是这一理念的最好学说。经常看《动物世界》的人会发现，那些动物世界的法则非常残酷，对于食肉者来说，比如狮子、老虎，它们的奔跑速度越快，则意味着有更大的生存下去的机会。反之，没有足够的力量去追捕猎物，很有可能会被自然淘汰。《地球脉动》纪录片中，有这样一个画面：一群雄性企鹅到几十海里外捕捉食物，只是为了供养小企鹅，它们在海岸边会经历海浪拍岸，那些不够幸运的企鹅可能会摔下崖边。因此，可以说竞争是自然界最真实、最纯粹的法则，也是保证它们适应环境的重要基础。
　　竞争在商业社会体现得更是淋漓尽致。在马克思·韦伯的《新教伦理与资本主义精神》一书中，作者阐述了新教伦理对于西方发达国家资本主义精神的影响。新教伦理认为人是自私的，通过建立起公平的社会商业环境，鼓励人们发展自我，并积极进行贸易往来，则能够带来资本主义的繁荣。可以说，正是竞争理念带来了商业社会的繁荣和发展。如果一个企业当中，每一个个体都在期待他人创造价值，没有前进的动力，那么即使机构再大，也不过是愈加显得臃肿不堪。
　　校园的学习生活，同样时时刻刻充满着竞争这一理念。比如上文中提到的班级成绩排名，学校成绩排名。通过将学生们的成绩进行对比，能够发现那些成绩更加优秀的学生，学校也就能够更加明确未来可能会成为栋梁之才的人选。正所谓“文无第一，武无第二”，竞技体育的赛场上，竞争更是体现得淋漓尽致。正是因为有了对第一名的争夺，人们才能够更加拼搏，也变得更加勇敢，这也是奥林匹克精神的一种最好的体现。
　　综上，竞争是一种纯粹的自然法则，不仅有利于物种适应环境，也能够带给人类社会更加繁荣的商业环境，从而带来更好的物质生活。
　　总结陈词
　　竞争与合作是一个永恒的话题，古时如此，当下仍然是这样。合作有助于组织整体力量的发挥，就像人们常常说的，能够带来“1 1>2”的效果，反过来又带来了利益的增加。而竞争作为一种自然法则，也是物种适应环境、逐步进化的一条必然通道，更带来了人类商业社会的繁荣。
　　在当今的全球化时代，国与国之间的合作已经变得更加密切，一荣俱荣，一损俱损，因此，只有在承认互相之间竞争这一现实的基础上，不断加强合作，互通有无，才能够带来更加繁荣的世界。当然，这一理论对于身处学校中的学生同样适用。