【摘 要】
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学生体质呈现逐年下降的趋势,只依靠体育课堂提高学生的体质的效果并不好,体育应和其他文化课一样布置家庭作业,这是今后的必然趋势。然而家庭体育作业不同于其他文化课,有其学科特点,需要结合学情,因年级、因班级而异进行相应的设计,否则就会大大降低其实施的实效性,使其沦为形式。基于提高小学家庭体育作业实效性的视角出发,本研究指出现实中家庭体育作业实施中存在的四大问题,根据小学生实际情况,并提出了五条针对性的解决策略。
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学生体质呈现逐年下降的趋势,只依靠体育课堂提高学生的体质的效果并不好,体育应和其他文化课一样布置家庭作业,这是今后的必然趋势。然而家庭体育作业不同于其他文化课,有其学科特点,需要结合学情,因年级、因班级而异进行相应的设计,否则就会大大降低其实施的实效性,使其沦为形式。基于提高小学家庭体育作业实效性的视角出发,本研究指出现实中家庭体育作业实施中存在的四大问题,根据小学生实际情况,并提出了五条针对性的解决策略。
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