【摘 要】
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何谓收藏?如何收藏?如何鉴赏收藏品的艺术价值?如何发现收藏品的科研价值?如何摆正收藏文化与收藏品市场经济的兼容关系?赤峰收藏家协会经常接待藏友和会员,大家在切磋收藏事
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何谓收藏?如何收藏?如何鉴赏收藏品的艺术价值?如何发现收藏品的科研价值?如何摆正收藏文化与收藏品市场经济的兼容关系?赤峰收藏家协会经常接待藏友和会员,大家在切磋收藏事宜时,总是提到类似这样的问题,确实值得我们认真思考。收藏是人类有目的的系统收集、整理、研究、鉴赏、弘扬人类社会创造的和自然界存在的,带有物质文化和精神文化的自觉行为。一项收藏就是一个时期或某一门类历史的缩影。现在,民间收藏事业的发展越来越深人,越来越
How to appreciate the artistic value of collectibles? How to discover the scientific value of collectibles? How to align the collectible culture with the collectible market economy? The Chifeng Collectors Association often welcomes collectors and members, and everyone is discussing the collection When it comes to matters, we always mention issues like this, which really deserve our serious consideration. Collection is a purposeful system for human beings to collect, organize, study, appreciate, promote the creation of human society and exist in nature, with the material culture and spiritual culture of the conscious behavior. A collection is a microcosm of the history of a period or category. Now, the development of folk collection has become more and more profound and ever-increasing
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中国教育学会副会长朱永新说：“一个民族的精神境界取决于阅读水平，一个人的精神发育史就是他的阅读史。”在商品经济、物欲追求的冲击下，人们曾一度遗忘了“阅读”，如今，民族意识再次呼唤阅读。没有阅读不可能有个体的成长，不可能有个体精神的完整发育。阅读如此重要，阅读贯穿于一个人的成长过程，从一个人小时候看的绘本、童话书、故事书开始，人们就在进行阅读活动。进入学校后，开始进行系统化的阅读学习，学校的阅读教学
摘 要： 鉴赏古典诗词需要知人论世，这是古诗词教学的一个重要环节。文章从一个新的角度解读“知人论世”，认为“知人论世”不是单一片面地介绍作者生平事迹和相关事件，而是从更大的背景全面了解作者所处的时代及包括作者生平、流派、风格、情趣等在内的全方位的个体特征。 关键词： 古诗教学 知人论世 鉴赏古典诗词 借助背景材料鉴赏古典诗词，帮助学生找准并深入理解作品的思想内容，这就是我们常说的“知人论世”。
摘 要： 随着新课程改革的不断深入，多媒体已成为教学成效提升的重要手段。初中语文课程的特点和多媒体教学的优势，为多媒体化教学的实现提供了可能。多媒体在增强教学生动性、激发学生学习兴趣及优化语文教学课程等方面发挥了显著作用。 关键词： 初中语文教学 多媒体教学 教学设计 多媒体教学是指在教学过程中，根据教学目标、教学大纲、教材和教学对象（学生）等各方面特点，通过教师精心备课，设计、探索、合理选择
摘 要： 文言文在初中语文的教学中占据至关重要的地位，初中也肩负着为文言文打基础的重要责任，而文言文肩负着传承中华文化传统的重要责任。但是，由于现有生活环境越来越现代化，时代间差异造成学生对于文言文的学习缺乏兴趣，从而导致教师在文言文教学中遇到难题。作者以一个初中语文教师的身份，分析现今初中语文文言文教学中存在的问题与难点，对此提出改进建议，推进初中学生对语文文言文的学习。 关键词： 初中语文教
摘 要： 语文教学趣味化，就是强调教师在传授语文知识和训练语文能力的过程中，自然而然地注入生活内容与“时代活水”。趣味教学能真正做到寓教于乐，真正成为学生语文学习的动力，真正激发学生热爱语文、享受语文的激情。 关键词： 小学语文教学 趣味教学 教学方法 小学语文课堂应该是充满生气的、灵动的课堂，应该是师生融洽交流的课堂，应该是一种生命的律动，是彼此欣赏、令人愉悦的课堂，只有在这种情境下学习语文
一、公司法修改与证券法修改同步、协调进行是证券法与公司法关系的必然反映《公司法》与《证券法》的互动与立法协调,是公司法与证券法关系的必然反映。因此,在把握《公司法
摘 要： 朗读是最重要的阅读基本功，课堂上学生朗朗的读书声正是校园里的一道亮丽风景线。朗读在小学语文教学中发挥着不可忽视的作用。 关键词： 语文教学 小学生 朗读教学 新课标指出：“小学各个年级的阅读教学，都要重视朗读，要让学生充分地读，在读中整体感知，在读中有所感悟，在读中培养语感，在读中得到情感的熏陶。”在朗读中，学生流畅的声音里能更好地感觉那种平仄起伏的韵律和抑扬顿挫的节奏，才能更好地感
语文指语言、文字和文学。语文教学的“传道授业解惑”包含两个方面：一是语文知识的传授，即“授业解惑”；二是思想政治教育，即“传道”。初中语文是一门思想性很强的工具学科，面对的是刚刚脱离童年期的初中生，他们的世界观、人生观正在逐步形成，对人、对事、对社会开始有自己的看法，这段时期他们的思想正处于需要被正确指导的阶段。在语文教学中，既要传授语文知识，又要在授课中渗透思想教育。实践证明，在语文教学中渗透德
“师者，所以传道授业解惑也”。一千多年前韩愈的《师说》为“师”作了一个精彩的注解，将“传道”，传授道义，即今之德育培养的内容置于教育工作的首位。当代教育家叶圣陶先生曾说：“教育的重点是‘育’，就是培养，就是给学生创造种种条件，让他们健康成长。教师教书还要育人，知识方面的教学跟思想品德方面的教育本来是密切联系的，不要把两者机械地割裂开来；必须用这样的思想来设置课程，编选教材，设计方案才能把学生培育成
“高中语文课堂教学有效性”非常重要，直接关系高中语文课的存在价值。我结合语文教学实践，大致总结了一些提高高中语文课堂教学有效性的策略和方法。 1.每堂课有重点地实现一到两个教学目标，让学生至少“一课有一得” “工具性与人文性的统一是语文课程的基本特点”，这个特点决定了高中语文课具有多维的教学目标。多维的教学目标要在某一堂课中（有限的45分钟时间里）得以实现是不太现实的，即使勉强完成，学生也难以