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中国数学教育的界定与建设是我国数学教育界所面临的一个重要和紧迫的任务．中国数学教育（学）的主要特征：（1）文化的视角；（2）结论的多样性：（3）基本立场的辩证性质．深入开展“中国数学教学传统的总结与理论建构”这一方面工作所应特别注意的一些问题：防止简单化与泛化；重视理论建构；必要的发展。
中国数学教育的界定和建设:综述与分析
【摘 要】
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中国数学教育的界定与建设是我国数学教育界所面临的一个重要和紧迫的任务．中国数学教育（学）的主要特征：（1）文化的视角；（2）结论的多样性：（3）基本立场的辩证性质．深入开展“中国数学教学传
【机 构】
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南京大学哲学系
【出 处】
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数学教育学报
【发表日期】
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2006年2期
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