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要想拥有高效率的课堂,并不是完全按照提前设计好的进行,而是教师观察课堂动态,师生积极互动,生成尽可能多的数学资源,对资源进行有效处理,让数学课堂尽显不曾预设的精彩。笔者就以人教版六上“一个数除以分数”的教学为例,谈谈在研学课堂中,对于生成性资源的有效处理与思考。
让数学课堂尽显不曾预设的精彩——研学课堂中生成性资源有效处理的分析与思考
【摘 要】
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要想拥有高效率的课堂,并不是完全按照提前设计好的进行,而是教师观察课堂动态,师生积极互动,生成尽可能多的数学资源,对资源进行有效处理,让数学课堂尽显不曾预设的精彩。笔
【机 构】
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广州市番禺区南村镇中心小学
【出 处】
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中华传奇
【发表日期】
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2019年15期
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