【摘 要】
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本文基于文秋芳(2015)提出的产出导向法理论探讨大学英语听力教学的有效性研究.英语在中国作为外语学习的背景下,听力是教学过程中必不可少的一个重要环节.大学英语听力教学
【机 构】
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云南师范大学外国语学院 云南 昆明 650500
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本文基于文秋芳(2015)提出的产出导向法理论探讨大学英语听力教学的有效性研究.英语在中国作为外语学习的背景下,听力是教学过程中必不可少的一个重要环节.大学英语听力教学以视听说模式作为基础,在教学过程中以听的文本作为载体,践行以视、听带说,以说促视、听的教学理念,构建一套从“输出驱动”到“输入促成”再到“产出评估”的过程,挖掘实施有效途径与评估方式,提升学生们的听说能力,进而从整体上提高学生的英语综合能力.
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