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为避免教师教学质量评价中的主观性，提出利用灰色关联度来确定指标的客观权重，并与TOPSIS法加权集成，构建教师教学质量综合评价模型。实践表明，运用该模型对教师教学质量的综合评价相对比较客观和准确，评价结果与教师的实际教学水平情况比较吻合。
基于灰色关联分析和TOPSIS法的教师教学质量评价
【摘 要】
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为避免教师教学质量评价中的主观性，提出利用灰色关联度来确定指标的客观权重，并与TOPSIS法加权集成，构建教师教学质量综合评价模型。实践表明，运用该模型对教师教学质量的综合评
【机 构】
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浙江医药高等专科学校
【出 处】
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云南社会主义学院学报
【发表日期】
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2012年2期
【基金项目】
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本文是浙江省新世纪高等教育教学改革项目研究成果,项目编号：YB09133.
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