班主任工作是一项非常辛苦和琐碎的工作，不付出艰辛的劳动和辛苦的汗水是不会收获的。当然想培养一个积极向上的班集体，使每个学生德、智、体、美等方面都得到充分发展，形成良好的个性是每个班主任的愿望，也是所有科任教师的愿望。下面结合自身的工作实际，谈几点体会。
　　1.为人师表，率先垂范
　　班级是学校教育、教学工作最基层的组织单位，而班主任和科任老师则是这个单位的组织者和管理者，对创设良好的班集体，培养全面发展的人才，具有举足轻重的地位和作用。在学校里班主任和学生接触的时间最长，在学生面前自己就是一面镜子、一本书。因此规范学生的行为，首先规范自己的行为，在教育工作中要求学生做到的，自己首先做到，尊重每一位学生的人格，教育他们热爱劳动，耐心帮助别人。
　　2.亲近学生，研究学生
　　高尔基说过：“谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才能教育孩子”。班主任要善于接近孩子，体贴和关心学生，和他们进行亲密的思想交流，让他们真正感受到老师对他的亲近和“爱”。这是主任顺利开展一切工作的基础。研究学生是教育取得成功的必要条件，最好的途径是通过活动观察，了解班风、学风，了解全班主要的优缺点并分析其原因所在，师生之间的距离缩短，班主任的工作也就会收到事半功倍的效果。
　　3.制定明确的班级目标，增强班级凝聚力
　　明确班级奋斗目标，，结合学校组织的各项活动，如：课外活动，各种竞赛，文明班级，读书大王，读书小明星的评选等，对学生进行教育，牢固树立集体观念，视集体利益为重，懂得每个人都是集体的一员，都应该为这个集体增光添彩，增强班级凝聚力，最终目的是团结一致，共同努力，实现班级目标。
　　4.开展形式多样的活动推动良好班风的形成
　　形式多样的活动，是维系班风和发挥班集体教育功能的思想基础，也是学生自我教育的手段。
　　配合班风建设，结合本班的实际情况及同学们所存在的问题，明确目的，不失时机地、有针对性召开联系实际又贴近生活的主题班会；参加学校组织的各种有意义的活动；每月认真组织综合素质月评价，使学生学会批评与自我批评；充分利用班级评比栏，培养竞争意识，发扬进取精神；利用墙报这个主阵地，对学生进行法制安全教育，既给学生形象化教育，又给他们以理论上的灌输。
　　班主任工作平凡而繁琐，需要持之以恒，但更需要班主任老师能以身作则，做学生表率。让我们严以律己，在实践中去探索行之有效的工作方法，使班级管理工作更上新台阶。