【摘 要】
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一次,我在课堂上提到“()的笑声”,求知的精灵们异常活跃。“爽朗的笑声,愉快的笑声。”“老师的笑声,同学的笑声。”……我很满意。用词恰当,表述清晰,对于顽童,已属难得。
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一次,我在课堂上提到“()的笑声”,求知的精灵们异常活跃。“爽朗的笑声,愉快的笑声。”“老师的笑声,同学的笑声。”……我很满意。用词恰当,表述清晰,对于顽童,已属难得。“老师,我还有。”角落里幽幽地挤出一丝怯怯的、迟疑的声音,“小河的笑声。”班内陡然沉寂,疑惑、窃笑
Once, I mentioned “() laughter” in the class, and the Elves to Learn were unusually active. “Hearty laughter, pleasant laughter.” “The teacher's laughter, the classmate's laughter.” ... I am very satisfied. The words are appropriate, clear, for the urchins have been rare. “Teacher, I still have.” Corner quietly out of a timid, hesitant voice, “Xiaohe laugh.” Suddenly quiet class, doubts, snicker
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我们把电影比作制造梦的工厂。当我们走出电影院时,更真切的感觉就是梦了一场,分不清什么是真什么是假,这就是电影创造的奇迹。
We compare a movie to a factory that make