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古诗作为中华民族传统文化的精华，在历史长河中生生不息，显示出其独特而深沉的艺术魅力。然而，在大量流行文化涌入校园的今天，传统的注重讲解和记忆的古诗教学显然难以吸引学生的兴趣。此外，现行的实验教材在古诗篇目上虽有所充实，但离学生对古典文学和语言积累的需求还有一定距离。针对实际，我通过以下几个方面试图探索出与学生的心理特点、